Центры психологии, логопедии и нейрокоррекции ИРИС ведут приём взрослых и детей по направлениям:
психология
психотерапия
нейропсихология
логопедия
Комфорт
мы создали уютную и добрую атмосферу, в которой комфортно находиться как детям, так и их родителям
Профессиональные специалисты
все наши специалисты имеют профильное высшее образование, опыт работы более 10 лет и ежегодно посещают обучающие мероприятия
Комплексный подход
наши специалисты подбирают необходимые тренинги, семинары и занятия, исходя из имеющихся данные о пациенте
Когда стоит обратиться за помощью взрослому?
Трудности в общении
Любовная зависимость
Трудности в отношениях с близкими
Конфликты в семье
Тревожные состояния
Низкая самооценка, тяжело принимать решения
Одиночество, невозможность найти спутника жизни
Сложность в контроле негативных эмоций: грусти, обиды, чувства вины, раздражения
Кризис среднего возраста
Стресс и трудности на работе
Помощь в решении проблем у детей и подростков:
Кризис переходного / подросткового возраста
Трудности профессионального самоопределения
Предэкзаменационный стресс
Школьная неуспешность
Трудности адаптации к детскому саду или школе
Агрессивное поведение у детей
Эмоциональная нестабильность
Замкнутость, сложности в общении
Застенчивость, тревожность
Неуверенность, заниженная самооценка
Речевые нарушения
Плохо ориентируется в пространстве, в тетради
Трудности со счётом, чтением, письмом
Проблемы с поведением
Трудности с запоминанием информации
Ребенок имеет проблемы развития (ммд, зпр, сдвг, РАС и пр.)
Неловок и неуклюж (имеет нарушения мелкой и крупной моторики, испытывает трудности самоконтроля и самоорганизации)
Трудности с вниманием у детей (часто и легко отвлекается, быстро устает, совершает «глупые» ошибки в школе, «не слышит» взрослого с первого раза, испытывает трудности в следовании инструкции)
Получи 500 руб. на приём невролога или 1000 руб. на приём остеопата
Шушарина Ирина Александровна
Организатор и руководитель центра психологии, логопедии и нейрокоррекции «Ирис». Клинический психолог, нейропсихолог.
Основные направления профессиональной деятельности:
Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного и школьного возраста. Нейрокоррекция недостаточно сформированных высших психических функций ребенка при трудностях в поведении и обучении. Психологическое консультирование по вопросам детско-родительских отношений.
Основное образование:
* МГППУ – «Клинический психолог» 2015 г. * МГППУ – «Психолог. Преподаватель психологии» 2005 г. * ММУ №3 – «Сестринское дело» 1999 г.
Курсы повышения квалификации: * УЦ «Логопед Мастер» - «Нейрокоррекция» курс Визель Т.Г. * УЦ «Логопед Мастер» - «Основы нейропсихологии» курс Визель Т.Г. * УЦ «Логопед Мастер» - «Нарушения письменной речи (дислексии и дисграфии)» курс Визель Т.Г. * Детская академия речи — «Неврологические и нейрофизиологические аспекты тяжёлых нарушений речи. Современные методы диагностики и лечения». * Детская академия речи — «Особенности работы со сложными клиентами в практической деятельности детского нейропсихолога». * Стажировка в ПКБ №4 им. Ганнушкина — «Клиническая психология». * МГППУ «Основы психологического консультирования» курс Полякова Е.А. * МГППУ - «Психологическая профилактика социальных рисков» * МГППУ – «Психологическое сопровождение участников образовательного процесса в условия введения ФГОС нового поколения» * ЦППРиК «Ирида» - «Психолого-педагогические условия реализации инклюзивной практики в общем образовании» * МПГУ – «Научные и практические подходы к ранней диагностике и профилактике различных видов зависимостей у детей и подростков из группы риска» * МПООО – «Комплексное сопровождение потерпевших при расследовании преступлений в отношении несовершеннолетних» * МГППУ - «Проективные методы в работе психолога», «Супервизия трудных случаев из практики педагога-психолога» * МГППУ - «Игровые технологии в психокоррекции и психотерапии», «Ассоциативные метафорические карты в практической деятельности психолога» * ННЦ наркологии Минздрава России - «Профилактическая работа с детьми и подростками, направленная на формирование здорового жизненного стиля и профилактику злоупотребления психоактивными веществами»
Особые заслуги:
В 2014 году награждена грамотой Департамента образования города Москвы «За добросовестный и творческий труд в деле воспитания подрастающего поколения».
Записаться
ВРЕМЕННО НЕ ВЕДЁТ ПРИЁМ
Девицева Екатерина Владимировна
Логопед-дефектолог
Основные направления профессиональной деятельности: диагностика речевых нарушений, уровня познавательного развития. Проведение индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми, имеющими нарушениями: алалия, дизартрия, ФФНР, ОНР, ЗРР, ЗПР, СДВГ, РАС.
Учебный центр «Логопед Мастер» — «Артикуляционная гимнастика».
Учебный центр «Логопед Мастер» — «Логоритмика».
Учебный центр «Логопед Мастер» — «Постановка звуков».
Учебный центр «Логопед Мастер» — «Логопедический массаж».
Учебный центр «Логопед Мастер» — «Работа с трудными звуками. Система работы по развитию речевого выдоха, постановки и автоматизации звуков».
Учебный центр «Логопед Мастер» — «Зондовый массаж».
Учебный центр «Логопед Мастер» — «Алалия».
Учебный центр «Логопед Мастер» — «Проблемы межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия».
Учебный центр «Логопед Мастер» — «Инновационные психолого-педагогические технологии диагностики и коррекции алалии».
ГБУЗ «Центр патологии речи и нейрореабилитации» — «Афазия, дизартрия, нейропсихология».
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Рудик Илона Владимировна
Психолог. Гештальт- консультант. Специалист по личностным вопросам, детско-родительским и семейным отношениям.
Основные направления работы: - Индивидуальное консультирование - Консультирование по детско-родительским отношениям - Методы терапии: Гештальт –терапия, личностно-ориентированния терапия. Специализация: - эмоциональные состояния, связанные с трудными жизненными ситуациями - кризисные, конфликтные и стрессовые ситуации - работа с потерей - саморазвитие - помощь в решении внутриличностных конфликтов Образование: РГГУ Психолог, преподаватель психологии 2007 г Курсы повышения квалификации: СТАР-Р-ЕАТА Транзактный анализ , Телесный сценарий (семинар –практикум) МИГИП Основы психодраммы (семинар) М. Петраш МИГИП Введение в гештальт-терапию, гештальт-консультирование. Контакт с собой и с другими. ОЦ // Солнечный луч // Применение метафорических карт в психологическом консультировании.
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Фёдорова Анна Фёдоровна
Клинический психолог, нейропсихолог
Основные направления работы: Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей дошкольного и школьного возраста с трудностями в развитии, поведении и обучении.
Курсы повышения квалификации: АНО "Логопед плюс" - Аутизм. Расстройства аутистического спектра (курс Визель Т.Г.) ВШПК - "Нейропсихологическое сопровождение детей с задержкой развития и школьной неуспеваемостью" (курс Ермолаева Д.В.) ВШПК - "Ребёнок с нарушениями развития: эмоционально-волевые, регуляторные, поведенческие проблемы, аутизм, задержка психического развития. Диагностика и коррекционная помощь" (курс Ермолаева Д.В.) АНО ДПО "Центр интеллектуального и профессионального развития" - "Нейропсихология письма и чтения в детском возрасте: диагностика и коррекция" (курс Цветкова А.В.) ВШПК - "Введение в нейропсихологию. Нейропсихологический подход в работе с детьми с ЗПР, трудностями подготовки к школе и со школьной неуспеваемостью" (курс Ермолаева Д.В.) Центр детской нейропсихологии им. А.Р.Лурия - "Методы и приёмы телесно-ориентированной терапии в работе с детьми" ВШПК - "Сенсорная интеграция: диагностика и коррекция нарушений у детей" (курс Ермолаева Д.В.) АР «Новая Высота» - "Интегративный психотерапевтический подход в работе с семьей" АР «Новая Высота» - "Интегративный психотерапевтический подход в работе с психосоматикой" АР «Новая Высота» - "Образовательная программа по интегративному подходу в психологическом консультировании и психотерапии" АР «Новая Высота» - "Психологическая коррекция в детском возрасте"
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Родина Ирина Анатольевна
Психолог, нейропсихолог
Основные направления профессиональной деятельности: Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного и школьного возраста. Нейрокоррекция недостаточно сформированных высших психических функций ребенка при трудностях в поведении и обучении. Психологическое консультирование по вопросам детско-родительских отношений.
Основное Образование: РНУ – «Психолог. Преподаватель психологии» 2005 г. Курсы повышения квалификации: АНО ДПО «Высшая школа психологии» - «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте» МИГИП – «Введение в гештальт-терапию /гештальт – консультирование. Контакт с собой и с другими» МИГИП – «Гештальт и Психодрама: истинные ценности» ЦПП «Катарсис» - «Профилактика и коррекция неврозов» ЦПП «Катарсис» - «Обучение проведению тренингов» МААП – «Теория и практика детского психоанализа и аналитической психологии»
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Подольная Варвара Николаевна
Детский психолог, нейропсихолог
Основные направления работы: - Интегративная динамическая песочная терапия, игротерапия, сказкотерапия, арт-терапия - Детская глубинно-ориентированная психотерапия и консультирование. Символодрамма и юнгианский анализ в работе с детьми - Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с трудностями обучения в школе - Нейропсихологическая коррекция детей с ограниченными возможностями здоровья (нарушение речи, ЗПР, гиперактивность)
Высшее Образование: «Московский государственный университет технологий и управления». Психолог.
Курсы повышения квалификации: - Московская Ассоциация Аналитической Психологии. «Телесные симптомы и психосоматические расстройства у детей в клинической практике. Принципы и методы психотерапии». «Песочная терапия» - Психологический центр «Свет маяка». «Интегративная песочная терапия». « Проективные технологии в консультировании: рисуночные тесты и методики» - НОУ ВПО Высшая школа психологии ( институт). « Теория и практика Сказкотерапии» - Московский городской психолого-педагогический университет. «Оптимизация обучения и развития учащихся средней школы» - Научно-исследовательский центр психологической защиты семьи и детства. «Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей с трудностями обучения и нарушения поведения» - Институт дефектологии и медицинской психологии. « Нейропсихология и патология речи у детей» - Институт современных психологических технологий (ЧУ ОДПО ИСПТ). «Нейрпсихологические методы диагностики, коррекции и обучения» - Центр нейропсихологии « Изюминка». «Нейропсихологическая коррекция детей с ограниченными возможностями здоровья»
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Политова Анастасия Николаевна
Психолог, клинический психолог. Специалист по детско-родительским и семейным отношениям, личностным вопросам
Специализируется по вопросам: - адаптации к окружающему миру - кризисов 3-х и 7-ми лет - пубертатного периода - подросткового кризиса - поведенческих и - эмоционально-личностных трудностей ребенка (капризы, страхи, непослушание, тики, чрезмерная застенчивость, агрессивность, повышенная тревожность, заниженная самооценка и др..) - отсутствия у ребенка мотивации к учебе, неуспеваемости в школе возникающих трудностей в общении с учителями, одноклассниками и с родителями - стрессов, связанных с социальными затруднениями - поведенческих нарушений - психосоматического проявления, панические атаки - родительских и супружеских отношений - индивидуального и семейного краткосрочного консультирования, коучинг - индивидуальной длительной терапии
В своей работе использует методы: арт-терапии, сказкотерапии, телесно-ориентированной терапии, песочной терапии, методы семейной терапии (структурного и системного подхода), гештальт-терапия, нарративные практики, методы краткосрочной и игровой терапии, коучинг.
Образование В 2001 году окончила факультет психологии Московского Гуманитарного института по специализации "Психологическое консультирование"
Получила дополнительное образование: 1997-2001гг. - Институт Групповой и Семейной Психотерапии. Гештальториентированная терапия. 2000г. - Научно-практическое объединение "Психотехника". Телесноориентированная терапия. 2001г. - "Катарсис и К" «Игровая терапия и сказкотерапия для детей и родителей» 2004г. - Информационно - Образовательный центр «Опора». «Экспрессивные методы в профилактике эмоционального выгорания» 2004г. – Информационно - Образовательный центр "Опора". Программа «Терапия последствий травм, жесткого обращения и депривации с Мюррей методом »1-я ступень 2012г. - «Песочная Терапия: теория и практика» 2012г. - «Родительский дом» Ланцбург. «Психологическая диагностика и развивающие игры с детьми младенческого и раннего возраста». Практическая психология» 2012 -2014гг. Институт Групповой и Семейной Психотерапии (Системная Семейная Психотерапия). Техники и подходы в работе с семьёй 2016г. - Институт Групповой и Семейной Психотерапии. «Краткосрочное психологическое консультирование» 2017г. - Центр «Потенциал». «Коучинг семей» 2019г. - Центр « Наш солнечный мир». «Игровая терапия» 2020г. - МИП переподготовка "Клиническая психология"
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Дидык Кристина Александровна
Клинический психолог, нейропсихолог
Основные направления работы: - Нейропсихологическая диагностика детей раннего, дошкольного и школьного возраста. - Составление индивидуального коррекционного маршрута с учетом особенностей ребенка и выявленных трудностей. - Проведение коррекционных занятий с детьми в игровой форме. Подготовка к школе, преодоление трудностей обучения у детей младшего и среднего школьного возраста, коррекция дисграфии, дислексии, дискалькулии. - Развитие моторных и когнитивных функций у детей с особенностями развития (ОНР, ЗПРР, СДВГ, ДЦП, расстройства аутистического спектра, генетические синдромы, умственная отсталость, и др.).
Образование основное: Московский институт медико-социальной реабилитологии. Клинический психолог, психолог, преподаватель.
Курсы повышения квалификации: ЧОУ ДПО "Институт возрастной нейропсихологии" - "Нейропсихологический подход к преодолению трудностей обучения" (дисграфия, дислексия, дискалькулия)
Московский государственный психолого-педагогический университет - "Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)"
ЧОУ ДПО "Институт возрастной нейропсихологии" - "Основы современной нейрофизиологии и нейропсихологии развития ребенка. Диагностика и коррекция отклоняющегося развития". Курс Семеновой О.А.
ЧОУ ДПО "Институт возрастной нейропсихологии" - "Интегративный подход к диагностике и коррекции в раннем возрасте: нейропсихологические, клинико-психологические и логопедические методы"
АНО ДПО Высшая школа психологии - "Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте"
ФГАУ "НМИЦ нейрохирургии им. ак. Н.Н. Бурденко" Минздрава России - "Психиатрия и медицинская психология"
НОЧУ ВО Московский институт психоанализа - "Нейропсихологическая реабилитация и коррекция в клинической и образовательной практике"
INSTITUT FÜR BLENDED-LEARNING IN GESUNDHEITSBERUFEN - "Европейские методы реабилитации, Реабилитация детей грудного и младшего возраста, Бобат-терапия, орофациальная терапия, сенсорная интеграция"
Анна Серенко - "Паттерны развития движения"
Анна Серенко - "Тонус и постуральные реакции"
Центр практической нейропсихологии - "Кинезиологические мячи и мешки в работе нейропсихолога"
ЧОУ ДПО "Институт возрастной нейропсихологии" - "Умные мячики: комплекс коррекционно развивающих упражнений для работы с детьми и взрослыми"
Центр практической нейропсихологии - "Развитие произвольной регуляции деятельности у детей"
Центр практической нейропсихологии - "Работа с движением в нейрореабилитации"
АНО Логопед плюс - "Нейропсихологическая диагностика и развитие ВПФ детей с ЗПР согласно требования ФГОС"
Центр НейроПрактик - "Депрессии в детском и подростковом возрасте"
АНО ДПО Институт Марианны Лынской - "Чарльз Ньокиктьен "Нарушения развития языка (DLD) и нарушения речи"
АНО ДПО Институт Марианны Лынской - "Чарльз Ньокиктьен "Диспраксия у детей и связанные моторные нарушения"
Центр практической нейропсихологии - "Теория нейропсихологии и нейропсихологическая диагностика"
Центр практической нейропсихологии - "Электроэнцефалография в работе психолога"
Центр практической нейропсихологии - "Методы построения образа тела в нейропсихологической коррекции"
Центр НейроПрактик - "Стигмы дизэмбриогенеза"
Центр НейроПрактик - "Речевые нарушения у детей"
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Варга Евгения Сергеевна
Логопед
Основные направления работы: 1. Формирование правильного звукопроизношения, уточнение артикуляции звуков 2. Развитие речевого дыхания 3. Развитие фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза слов, фонематических представлений; развитие слогового анализа и синтеза 4. Расширение словарного запаса, обогащение активного словаря, совершенствование грамматического строя речи 5. Развитие познавательных процессов (мышления, образной, оперативной памяти, слухового и зрительного внимания, восприятия, а также способности к концентрации, распределению и переключению внимания) 6. Развитие связной речи 7. Совершенствование пространственно-временных ориентировок 8. Развитие мелкой моторики 9. Развитие графических навыков, зрительно-моторной координации
Образование: Московский Педагогический колледж №8 — квалификация «Учитель начальных классов» МСПИ — квалификация «Учитель — логопед» АНО «НИИДПО» — Организация и содержание логопедической работы с присвоением квалификации — Логопед.
Курсы повышения квалификации: - Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология-проф» — «Педагогический марафон — Логопедическая работа с детьми с системным недоразвитием речи» - Учебный центр «Логопед Мастер» — «Обследование речи детей дошкольного возраста. Развернутая диагностика и экспресс-анализ» - Учебный центр «Логопед Мастер» — «Дислалия. От нарушений звукопроизношения к нормальной речи. Диагностика и коррекция» - Учебный центр «Логопед Мастер» — «Дизартрия. От диагностики к логопедическому прогнозу и коррекции» - ЧОУ ДПО «Логопед-профи» — «Рецепты запуска речи — результаты корреляционных занятий с ребенком с алалией» - Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология-проф» — «Артикуляционная диспраксия у детей: симптоматика, механизмы»
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Саркисян Анна Станиславовна
Детский психолог, нейропсихолог
Основные направления работы:
Нейропсихологическая диагностика детей раннего, дошкольного и школьного возраста
Коррекционные занятия с детьми с особенностями развития
Подготовка к школе
Диагностика эмоциональных, поведенческих и невротических расстройств детей
Психологическая коррекция эмоциональных, поведенческих и невротических расстройств детей методами когнитивно-поведенческой психотерапии, арт-терапии, игровой и песочной терапии
Диагностика детско-родительских отношений
Психологическая коррекция нарушений в детско-родительских отношениях
Основное образование: - Российский Университет Дружбы Народов. Психолог-консультант - Национальная академия дополнительного профессионального образования. Детский психолог - Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы. Детский нейропсихолог
Курсы повышения квалификации: - Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы «Нейропсихология детского возраста» - Столичный учебный центр «Когнитивно-поведенческая терапия: психологическая, социальная и педагогическая работа с детьми и подростками» - Столичный учебный центр «Песочная терапия: организация психологической помощи, современные методы терапии для детей» - Институт современных психологических технологий «Практическая Психология раннего возраста: диагностика, консультирование, коррекция развития» - Национальная академия дополнительного профессионального образования. Нейропсихологическая коррекция детей школьного возраста
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Михайлюк Анна Вячеславовна
Логопед-дефектолог
Основные направления профессиональной деятельности:
диагностика речевых нарушений, уровня познавательного развития
проведение индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми, имеющими речевые нарушения: алалия, дизартрия, ФФНР, ОНР, ЗРР
Образование:
Саратовский государственный университет им.
Н.Г. Чернышевского – Филология, Иностранный язык
Московский социально-гуманитарный институт – Дефектология, Логопедия
Курсы повышения квалификации:
«Логопед-Мастер», Логопедический массаж;
«Логопед-Мастер», Особенности постановки и автоматизации звуков у детей с дизартрическими расстройствами;
«Логопед-Мастер», Коррекционная работа логопеда по преодолению ОНР II-IIIуровня речевого развития;
«Логопед-Мастер», Преодоление заикания у детей;
«Логопед-Мастер», Запуск, стимуляция речи.
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Гурченко Елена Николаевна
Преподаватель логоритмики
Основные направления профессиональной деятельности:
педагог групповых и индивидуальных занятий по логоритмике, раннему дошкольному
развитию, коррекционному и музыкально-нейропсихологическому развитию детей дошкольного и младшего возраста.
Образование:
Минское училище искусств, квалификация - преподаватель хореографии.
Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка, квалификация - преподаватель ритмики, хореографии.
Курсы повышения квалификации:
Коррекционно-диагностический центр Олеси Тарасовой «Логоритмика. Авторская программа».
Бармина Ирина - Коррекционное и развивающее направление для детей дошкольного и младшего возрастаю. Музыкально-нейропсихологическая программа «Я сам».
Татьяна Марчук – ««Марусины песни» в работе с ранним дошкольным возрастом».
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Зибаева Дарья Владимировна
Логопед-дефектолог, Дефектолог, работа с детьми с ОВЗ
Образование:
БГПУ им. М.Акмуллы - «Логопед-дефектолог» бакалавр
МПГУ- «Инклюзивное обучение в современном образовательном пространстве» магистр
Профессиональная переподготовка «Менеджмент в образовании»2020г.
Курсы повышения квалификации:
Современные методы и формы работы с ребёнком с ОВЗ в условиях интегрированного и инклюзивного образования 2015г.
Информационно-коммуникационные технологии в образовании 2019г.
Коррекционно-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС 2019г.
Инновационные технологии в специальном (дефектологическом) образовании в условиях реализации ФГОС 2020г.
Прослушала Авторский курс Е.Журек «Терапевтическая метафора: словесная и живая» 2016 г.
Участие в межрегиональной дистанционной научно-практической конференции «Социализация детей дошкольного и младшего школьного возраста как инвестиция в будущее» с докладом «Обучение чтению младших школьников с общим недоразвитием речи в процессе внеклассных занятий» 2016 г.
Участие и выступление с докладом на секции Межрегиональной студенческой научно- практической конференции «Современные проблемы дошкольной дефектологии:взгляд в будущее» 2017г.
Участие в межрегиональной научно-практической конференции «Организация инклюзивного образования детей-инвалидов и обучающихся с ОВЗ 2016г.
Участие в работе Всероссийской научно-практической конференции «Психолого-педагогическое сопровождение современного образования:задачи и пути решения» 2019 г.
Участие в консультационном семинаре с правом работы на приборах и программах ООО «НПФ «Амалтея»
«Аппаратно-программные комплексы на основе технологии функционального биоуправления с биологической обратной связью (БОС). Обучение навыкам саморегуляции на основе метода ФБУ с использованием программ «НПФ «Амалтея» 2018 г.
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Моргачева Ульяна Викторовна
Нейропсихолог
Направление работы: нейропсихология
Образование основное: МГППУ психолог
Курсы повышения квалификации:
МИМП: монтессори-педагог 3-6, 6-12
Институт возрастной нейропсихологии: методы нейропсихологической диагностики и коррекции
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Калинина Ирина Игоревна
Клинический психолог, нейропсихолог
Основные направления профессиональной деятельности:
Нейропсихологическая диагностика детей школьного и дошкольного возраста
Вестибулярная нейрокоррекция
Нейрокоррекция методом замещающего онтогенеза, который предполагает активацию развития всех высших психических функций ребенка через воздействие на сенсомоторный уровень с учетом общих закономерностей онтогенеза (Многие особенности развития ребенка можно скорректировать, пройдя с ним все этапы сенсомоторного развития заново, начиная с рождения).
Патопсихологическая диагностика
Основное образование:
Медицинское училище №18 Департамента здравоохранения г. Москвы:«Сестринское дело»1997
Московский государственный открытый педагогический университет имени М.А. Шолохова Г. Москва Квалификация: Психолог. Преподаватель психологии. Специализация: Клиническая психология. 2003г.
Российский государственный медицинский университет Росздрава по специальности «Клиническая психология»: профессиональная переподготовка по программе «Клиническая психология», Москва. 2010г.
Повышение квалификации: Участие в семинарских занятиях на курсах информации по актуальным вопросам медицины при МОП «Психодиагностика в психотерапии и медицинской психологии» 2001 г.
«Введение в телесно-ориентированную психотерапию. Элементы метода психической саморегуляции «ключ» 2002 г.
«Психотерапия в психосоматике» 2004 г.
Прошла курс обучение по программе первичной позитивной профилактики всех видов химической зависимости 2004 г.
Повышение квалификации «Психотерапия и вопросы медицинской психологии» в объеме 144 часов на кафедре психотерапии, мед.психологии и сексологии.
Российская медицинская академия последипломного образования 2004г.
Повышение квалификации в ГКУЗ «МНПЦ наркологии ДЗМ». «Актуальные вопросы профилактики злоупотребления психоактивными веществами» 2012г.
«Российская медицинская академия последипломного образования» Повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Терапия творческим самовыражением» в объеме 144 часов 2015 г.
Повышение квалификации «Высшая школа психологии» по программе:
«Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте» 2020 г.
Центр «НейроПрактик»:
«Вестибулярная нейрокоррекция для детей школьного возраста. 2020 г.
«Работа нейропсихолога с детьми раннего возраста» 2020 г.
«Мозжечковая стимуляция» 2020 г.
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Сидоренко Сергей Владимирович
Руководитель театральной студии
Профессиональная деятельность:⠀
Окончил актерскую студию при театре п/р В. Спесивцева (1996)
Повышение квалификации в «Московской школе Деда Мороза» (2002)
Победитель конкурса «Лучший Дед Мороз города Москвы» (2002)
Почетный академик "Московской школы Деда Мороза" (2004)
Театр: Артист Московского городского творческого коллектива Театр-студия "Рампа" (с 1996 г.)
"Иван Царевич" Ким Ю. - Иван Варварин.
"Питер Пэн" Барри Д. - Мистер Дарлинг, Боцман.
"Тряпичная кукла" Гибсон У. - Папа, Генерал У.
"Сон в летнюю ночь" Шекспир У. – Оберон.
"Предание о начале Москвы" Каравашкин В. (мюзикл) - Дмитрий Донской, Скоморох.
"Золушка" Шварц Е. - Король
"Прощай, Конферансье" Горин Г. - Сысоев, Поливанов.
"Айболит-11" Горбунов А. - Моряк Робинзон, Бегемот Тотоша.
"Красная Шапочка" Шварц Е. – Медведь.
"Ящерица" Володин А. - Большой Лоб.
"Богатырь Иванушка" Горбунов А. – Соловей-Разбойник.
Исполнил роль Деда Мороза в более, чем 20-и новогодних представлениях, в т. ч. в Ёлках префекта СВАО г. Москвы, Ёлках Профсоюза работников образования г. Москвы и др.
Кино и сериалы:
2003 г. - "Штрафбат" (эпизод)
2005 г. - "Моя прекрасная няня" (роль второго плана)
2012 г. - "След" (эпизод)
2014 г - "Жизнь посла Ванги"(роль в серии)
2018 г. - "Свидетели" 2-й сезон (роль второго плана)
2019 г. - "Танцор года" (роль второго плана)
Телевидение:
2008 – 2018 гг. Проект "Час суда" (многократное участие: подсудимые и свидетели)
2012 г. Реклама жвачки "Five" - главная роль
2013 г. Реклама "Совкомбанк" - главная роль
2015 г. Реалити-шоу "Экоферма" – ведущий
2016 г. Реклама страховой компании "AR" - главная роль
2018 – 2019 гг. Серия новогодних роликов канала ТВЦ – 5 главных ролей.
Постоянный ведущий Церемонии вручения Национальной премии детского патриотического творчества.
Ведущий рубрики "Мастер-ломастер" на онлайн-канале "MovieLon TV"
Участник дуэта клоунады "Биба и Боба".
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Березовая Инна Владимировна
Хореограф
Профессиональная деятельность:
с 3-х лет занималась в Детском Театре Балета "Алмазы Якутии", где были ежедневные занятия по классическому, народному, историко-бытовому и современному танцу.
в 2011 году стала самым молодым участником международных гастролей за всю историю коллектива
ежегодно становились участницей конкурса "Планета искусств", где не раз получала первые места и гран-при в составе коллектива и сольно
в 2016 году стала ведущей солисткой театра, а в 2018 - примой.
выиграла конкурс "Весна Священная" и как один из лучших танцоров Якутии была направлена в МДЦ "Артек", где участвовала в постановке Илзе Лиепы "Лесная История"
окончила Колледж Искусств им. П.И. Чайковского по специальности "Народно-художественное творчество" и Мирнинский Региональный Технический Колледж по специальности "Дошкольное образование"
до пандемии стажировалась в Берлине у балетмейстера Йо Зиски
сейчас обучается в Институте Современного Искусства на балетмейстера, продолжая развиваться как танцор и хореограф
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Боташова Людмила Юрьевна
Педагог по подготовке к школе, репетитор начальных классов
Комплексная подготовка детей к школьному обучению (отрабатывает с детьми навыки чтения и пересказа, развивает речь, знакомит с звукобуквенным анализом слова, отрабатывает математические представления (состав числа, счет, решение примеров и задач).
Подготовка к ВПР по всем предметам Устранение пробелов по школьным предметам в начальной школе.
Образование:
Кабардино-Балкарский государственный университет – Педагог-биолог
ООО Учебный центр «Профессионал» - учитель начальных классов
Курсы повышения квалификации:
МГПУ - «ФГОС в дошкольном образовании»⠀
АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций» - «Современные образовательные технологии в коррекционной педагогике и индивидуальном обучении в условии реализации ФГОС»
⠀ Особые заслуги: В 2017 награждена почетной грамотой Управления образования г. Долгопрудного. Участник конкурса «Учитель года» занявшая IV место
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Юшина Валерия Валерьевна
Нейропсихолог
Основные направления деятельности:
нейропсихологическая диагностика и коррекция (метод замещающего онтогенеза)
коррекция в русле сенсорной интеграции
подход к коррекции методом мозжечковой стимуляции
диагностика и коррекция «школьных трудностей» (дисгафия, дискалькулия, дислексия)
работа с детьми раннего возраста (с 1.5 лет), со сложными, сочетающимися дефектами развития (РАС, аутизм, ЗРР, СДВГ, синдром Дауна, интеллектуальными и поведенческими нарушениями)
Образование основное:
МГППУ Клинический психолог
ВГПУ Педагог - психолог
Образование дополнительное:
Московский Институт Психоанализа курс повышения квалификации «Нейродиагностика и коррекция в детском возрасте»
МГППУ курс повышения квалификации «Метафорические карты, как инструмент работы практикующего психолога»
Институт «Первое сентября» курс повышения квалификации «Коррекция школьных трудностей методом игровой терапии»
PRO Школа вебинар «Развитие пространственный представлений»
PRO Школа вебинар «Практические приемы и техники преодоления трудностей чтения»
PRO Школа интенсив «Инструменты сенсорной интеграции в коррекционных занятиях»
PRO Школа «Нейропсихологический анализ готовности к школе по Ахутиной Т.В»
PRO Школа вебинар «Коррекция трудностей письма и чтения у детей»
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Вельш Людмила Федоровна
Нейропсихолог, логопед, методист центра
Образование: ННГУ им. Лобачевского, специализация "Психолог, преподаватель психологии"
Дополнительное образование:
АНО НАДПО повышение квалификации по программе «Нейропсихология детского возраста»
АНО ДПО «Институт современного образования» курсы профессиональной переподготовки с присвоением квалификации «Учитель-логопед»
Направление работы:
проведение нейропсихологической диагностики и коррекционно-развивающих занятий с детьми в возрасте от 1,5 до 15 лет индивидуально и в группах
проведение арт-терапевтических занятий
проведение занятий по развитию когнитивной (память, внимание, мышление) и эмоционально-волевой сферы (самоконтроль, усидчивость, эмоциональный интеллект)
проведение логопедической диагностики и дефектологических занятий для детей с различными речевыми нарушениями («запуск речи», коррекция звукопроизношения, работа над развитием всех компонентов речи)
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Ещенко Валентина Сергеевна
Основные направления деятельности: - нейропсихологическая и дефектологическая диагностика, оценка сформированности высших психических функций, когнитивных навыков и поведенческих особенностей - нейропсихологическая коррекция с использованием метода замещающего онтогенеза - дефектологическая коррекция с использованием когнитивных методик в игровой форме - работа с детьми, имеющими сложные, сочетанные нарушения в развитии и поведении
Образование: АНО ВО "РОСНОУ" Специальное дефектологическое образование РГСУ Клиническая психология
Курсы повышения квалификации: - НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» по программе: «Нейропсихология детского возраста. Диагностика и коррекция» - АНО ДПО «Логопед плюс» по программе: «Нейрокоррекция» - НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» по программе: «Современные технологии в педагогике: нейрологопедия» - ГАУ ИДПО ДТСЗН по программе: «Песочная терапия в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ» - АНО ДПО «Дефектология проф» по программе: «Сенсорная интеграция как эффективный метод коррекции различных отклонений в развитии»; - ОУНО Логопрофи по программе: Нейропсихологические особенности коррекции аутизма; - ОУНУ Логопрофи по программе: Практическое применение методов сенсорной интеграции в работе с детьми РАС, ТНР, ЗПР; - АНО ДПО «Логопед плюс» по программе: Экспресс-методика преодоление дисграфии; - Благотворительный фонд «ДРМ» по программе: «Адаптивная физическая культура для детей с ограниченными возможностями здоровья»
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Панов Сергей Сергеевич
Психолог
Основные направления деятельности:
Когнитивно-поведенческая терапия
Рационально-эмотивно-поведенческая терапия
Образование основное: Современная гуманитарная академия по специальности психолог.
Курсы повышения квалификации:
«Организация деятельности по раннему выявлению случаев нарушения прав и законных интересов детей» и «Оказание социальной помощи семьям в вопросах защиты прав и законных интересов детей», курс обучения
«Система непрерывного и межведомственного профессионального сопровождения детей,
имеющих Расстройства Аутистического Спектра (РАС) и их семей.
Основные принципы и методы комплексной программы абилитации, реабилитации и социальной адаптации детей и молодых людей имеющих РАС.».
Профессиональная переподготовка по программе «Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами аутистического спектра»
Повышение квалификации
«2 Всероссийская научно-практическая конференция по комплексному сопровождению детей с РАС»
«Аутизм. Стратегии помощи детям с РАС в системе образования»
«Комплексное сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра»
«Образовательные программы и дети с ограниченными возможностями
здоровья»
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Федорова Александра Николаевна
Логопед, нейропсихолог, массажист
Основные направления работы: - нейропсихологическая диагностика актуального состояния ВПФ - нейропсихологическая сенсомоторная, вестибулярная и когнитивная коррекция - логпедический массаж - логопедическое тейпирование
Образование основное: ГОУ СПО Медицинское Училище № 18 Медицинская сестра ГОУ ВПО Московский Государственный Гуманитарный Университет им. Шолохова Психолог. Преподаватель психологии. АНО НИИДПО Учитель-логопед
Курсы повышения квалификации:
ГОБУ ЦПКСЗ - Медицинский массаж
ЦПРМ – Классический детский массаж. Детская психофизиология. Точечный детский массаж. Динамическая гимнастика. Гимнастика на мяче.
School of Massage techniques Flyhands - Myofascial Release
Национальная Академия Дополнительного Профессионального Образования – Нейропсихология детского возраста.
Fresh Brain School – Детская нейропсихология: от функции к навыку.
Институт Кинезиологии – Первичные рефлексы.
ОУНО Логопрофи – Возможности нейропсихологической коррекции в раннем дошкольном возрасте.
АНО ДПО ИПКИП Дефектология Проф Основы нейропсихологической диагностики для нейропсихологов. Междисциплинарный подход.
АНО ДПО НИИДПО – Психофизиология в практике клинического психолога. Психофизиология двигательных актов.
АНО ДПО ИПКИП Дефектология Проф – ЗПРР. Образовательная кинезиология и ее место в сенсорной интеграции детей дошкольного возраста.
ООО Мерсибо Маюрова: Тейпирование при работе с речевыми и миофункциональными нарушениями. Комбинированные техники в работе логопеда.
ЧОУ ДПО Логопед профи - Особенности работы с детьми, имеющими миофункциональные нарушения.
АНО ДПО ИПКИП Дефектология Проф – СДВГ Применение метолов нейропсихологии и кинезиологии в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста.
АНО ДПО ИПКИП Дефектология Проф - Применение методов сенсорной интеграции в коррекции СДВГ у детей.
АНО ДПО ИПКИП Дефектология Проф – Оптическая дислексия. Кинезиология – как эффективный метод решения проблемы «зеркального чтения».
АНО ДПО ИПКИП Дефектология Проф – Диспраксия. Кинезиологический подход как инновационный метод коррекции.
АНО ДПО ИПКИП Дефектология Проф – Образовательная кинезиология. Методы и приемы в работе коррекционного педагога.
АНО ДПО ИПКИП Дефектология Проф - Многолетняя экспериментальная практика исследования дизартрических и анартрических расстройств речи у детей и пути коррекционной логопедической работы.
КДЦ Олеси Тарасовой Звукопроизношение
Щербо И.Г. Шведовская Д.В, Первичная расширенная диагностика и коррекция поведения до работы логопеда. Алгоритмы и методы.
ЧОУ ДПО Логопед Профи Клиникоориентированный подход в логопедической практике, что нужно знать логопеду о стоматологическом статусе ребенка с нарушением речи.
ЧОУ ДПО Логопед Профи Логопедический массаж при орофасциальных и речевых дисфункциях.
ЧОУ ДПО Логопед Профи Классификация. Речевые нарушения при ДЦП.
ЧОУ ДПО Логопед Профи Перспективы применения миофункциональной коррекции в логопедической практике.
ЧОУ ДПО Логопед Профи Логопедический массаж при высоком тонусе и гиперкинезах при стертой дизартрии.
АНО ДПО ИПКИП Дефектология Проф Формирование лексико-грамматического строя речи у дошкольников с ТНР.
ЧОУ ДПО Институт возрастной нейропсихологии Умные мячики: комплекс коррекционно развивающих упражнений для работы с детьми и взрослыми.
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Осташева Елизавета Павловна
Педагог-психолог, логопед, Монтессори-педагог
Основные направления деятельности: - Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей дошкольного возраста - Профилактика, диагностика и коррекция речевых нарушений
Основное образование:
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова. Педагог-психолог, 2018
Московский педагогический государственный университет. Педагог-психолог, 2020
Профессиональная переподготовка:
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова. Логопед, 2017
Курсы повышения квалификации:
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносов - «Монтессори-педагогика для детей от 3 до 6 лет», 2017
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносов - «Монтессори-педагогика для детей от 3 до 6 лет», 2017
АНО содействия развитию педагогической системы М.Монтессори «Монтессори-система» - «Монтессори-педагогика для детей от 3 до 6 лет», 2017
ОПС Ассоциация Монтессори-педагогов России - «Монтессори-педагогика для детей от 3 до 6 лет по стандартам АМПР», 2018
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
тревожно-фобических расстройств и состояний (панические атаки)
проблем, связанных с расстройством личности и поведения
психосоматических состояний
проблем в межличностных отношениях
эмоциональных состояний, связанных с кризисными жизненными обстоятельствами и ситуациями
расстройств пищевого поведения
конфликтов и кризисов супружеских пар
сексуальных дисфункций и нарушений психогенного характера
Основное образование:
МГУК — прикладная психология
ИПМП им. Б.Д. Карвасарского — клинический (медицинский) психолог
Международная академия сексологии - психологическое консультирование при работе с сексуальными дисфункциями, а также с нарушениями психогенного характера
ИПМП «Современные подходы к психотерапии кризисных состояний и невротических расстройств и психосоматических заболеваний»
ИПМП «Современный клинический психолог. Клинико-психологическая диагностика и интервенция»
ИМАТОН «Вторничная выгода клиента или как преодолеть сопротивление изменениям в процессе психотерапии»
ИПМП «Современная семейная психотерапия»
МИП «Баланс психологии и тела»
ИПМП «Клинико-психологическое вмешательство в лечении пациентов с депрессивным расстройством, шизофренией и шизотипическим расстройством»
МЕТАФОРА ЦПО «Лекарственная терапия психических расстройств. Основы для психологов»
ИПМП «Современные подходы к психотерапии расстройств пищевого поведения»
ИМАТОН «Семейный психолог. Теория и практика интегративного подхода»
МЕТАФОРА ЦПО «Травма и агрессия. Новые методы психотерапии»
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Яремина Наталья Евгеньевна
Детский невролог, детский эпилептолог, врач функциональной диагностики Стаж работы – 10 лет.
Основные направления работы:
Ведет прием детей всех возрастов. Занимается вопросами диагностики и лечения заболеваний центральной и периферической нервной системы, таких как:
эпилепсия
вегетативная дисфункция
ДЦП
воспалительные заболевания нервной системы
задержки психо-речевого развития и неврозы
мигрени и боли в спине
наследственные дегенеративные заболевания нервной системы
Образование
Самарский государственный медицинский университет (2010)
2011 г. — интернатура по специальности «Неврология» на базе Самарского государственного медицинского университета.
2016 г. — курс повышения квалификации по специальности «Неврология» на базе Самарского государственного медицинского университета.
2017 г. — курс профессиональной переподготовки по программе «Клиническая эпилептология с основанием ЭЭГ» на базе Института детской неврологии и эпилепсии им. Святого Луки.
2019 г. — курс повышения квалификации по теме «Клиническая электроэнцефалография с основами видео-ЭЭГ-мониторинга», Институт детской неврологии и эпилепсии им. Святителя Луки.
2019 г. — курс повышения квалификации по теме «Основы клинической ЭЭГ и видео-ЭЭГ-мониторинга: норма, патология при эпилепсии», Медицинский центр Невромед.
2020 г. — курс повышения квалификации по специальности «Неврология», АНО ДПО «Центр медицинского и корпоративного обучения»
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Прокофьева Наталья Васильевна
Остеопат
Диагностика и лечение различных заболеваний взрослых и детей. Лечение осуществляется без использования лекарств. Основным инструментом остеопата являются руки и чуткие пальцы. С помощью легких прикосновений врач определяет проблемные зоны детского организма: напряжения тканей и органов. Остеопат за несколько сеансов приводит их в норму. Курс лечения подбирается индивидуально.
Специализация:
Болезни позвоночника
Боли неврологического характера
Нарушение опорно-двигательного аппарата
Задержка психомоторного развития
Образование:
Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет (педиатрия) (2002 г.).
Федеральный научный центр реабилитации инвалидов им Г.А. Альбрехта (травматология и ортопедия) (2004 г.).
Российская академия медико-социальной реабилитации (мануальная терапия) (2014 г.).
Северо-Западный государственный медицинский университет им. И.И. Мечникова (травматология и ортопедия) (2018 г.).
Медицинский стоматологический институт (остеопатия) (2018 г.).
Опыт работы с 2004 г
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Макарова Татьяна Олеговна
Нейропсихолог
Образование: НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» специальность Клиническая психология НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» профессиональная переподготовка по программе Нейропсихология
Курсы повышения квалификации: Центр Нейропсихологии дефектологии Дирижабль « Нейропсихологическая диагностика школьников: пробы,заключения,коррекционный маршрут» Центр Нейропсихологии дефектологии Дирижабль «Нейротело» Центр Нейропсихологии дефектологии Дирижабль «Запуск речи : Практические приемы и методы» Центр «НейроПрактик» «Работа нейропсихолога с детьми раннего возраста» Центр» КидсСенс «Сенсорная интеграция: от теории к практике» Центр» КидсСенс «Рефлексы и сенсорная интеграция.» АНО ДПО «ОЦ Каменный город» «Секреты успешных практик для решения логопедических задач» АНО ДПО «ОЦ Каменный город» «Методика работы с детьми с расстройством аутистического спектра» Московский государственный психолого-педагогический университет» «Психолого- педагогическая коррекция и обучение детей с РАС» Детский логопедический центр Я-Логопед «Педагог по работе с детыми с РАС через применение методов сенсорной интеграции»
Основные направления работы: -Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей дошкольного и школьного возраста -Сенсорная интеграция -коррекция моторных и когнитивных у детей с особенностями развития (РАС, СДВГ ,ЗРР,ЗПРР,генетические сндромы и др.) -Работа с детьми раннего возраста
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Смирнова Анастасия Валерьевна
Нейропсихолог
Образование: 2011 г. - Российский новый университет. Специальность: Психолог. Преподаватель психологии по специальности "Психология" 2019 - Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования. Специальность: Экспериментальная патопсихология: клиническая диагностика в практике психолога и экспертной деятельности с присвоением квалификации "Патопсихолог" 2020 - Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования. Специальность: Нейропсихология детей и взрослых. Диагностика и реабилитация лиц, имеющих нарушения высших психических функций различного генеза. С присвоением квалификации "Нейропсихолог" 2022 - Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования. Специальность: Специальное (дефектологическое) образование с присвоением квалификации "педагог-дефектолог"
Дополнительное образование: 2021 – Курсы повышения квалификации: АНО НИИ ДПО «Тьютор в системе семейного воспитания и инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС для детей с ОВЗ». 2020 - Курсы повышения квалификации: ГБУ ГППЦ ДОгМ «Сопровождение детей с расстройством аутистического спектра в образовательной организации». 2019 - Курсы повышения квалификации: АНО НИИ ДПО «Психолого-педагогическое сопровождение развития эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста». 2019 - Курсы повышения квалификации: АНО НИИ ДПО «Детская патопсихология. Коррекционно-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)». 2019 - Курсы повышения квалификации: АНО НИИ ДПО «Эмоциональные нарушения в младшем школьном возрасте. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы». 2018 - Курсы повышения квалификации: МГППУ «Структурированный подход TEACCH в работе с детьми с РАС» 2017 - Курсы повышения квалификации: ГБУ ДППО ЦПКС «Информационно- методический центр» СПБ Московского района «Психофизиологические предпосылки нормального и девиантного поведения в контексте социальной активности». 2016 - Курсы повышения квалификации: ФГБОУ ДПО ЦПКиППС «Формирование безопасной образовательной среды и профилактика аддиктивного поведения несовершеннолетних». 2015 - Курсы повышения квалификации: ГБОУ ЦПМСС Взаимодействие «Психолого-педагогические приемы и технологии эффективного взаимодействия с семьей учащихся с трудностями усвоения ООП и нарушениями поведения». 2014 - Курсы повышения квалификации: ГБОУ ВПО МГППУ «Социальная и психологическая помощь семьям в кризисных ситуациях».
Профессиональные навыки: - Нейропсихологическая диагностика. - Двигательные (сенсомоторная коррекция) и когнитивные (игры и задания, направленные на развитие высших психических функций ребенка) упражнения, а также элементы дыхательной гимнастики и телесно-ориентированной терапии. - Проведение занятий по методу сенсорной интеграции. - Проведение занятий по МЗО. - Мозжечковая стимуляция. - Проведение групповых и индивидуальных занятий, направленные на развитие социальных и коммуникативных навыков, коррекции детско-родительских отношений, формирование и коррекция эмоционально-волевой сферы, повышению уровня самооценки, коррекция последствий ПТСР. - Занятия с детьми в песочнице (песочная терапия). - Проведение сказкотерапии с детьми. - Занятия с детьми и родителями (коррекция ДРО). - Психологическое консультирование родителей и детей. - Психологическая помощь подросткам.
Достижения: 2019–2021 - Инновационная деятельность в лаборатории РАС на базе ГБУ ГППЦ ДОнМ. 2019 - Разработка учебно-методического комплекса по формированию социальной активности детей и подростков в деятельности клубного объединения в системе дополнительного образования детей на базе ГБУ ДО ДДЮТ СПБ совместно с коллективом авторов. 2019- Победитель фестиваля-конкурса лучших практик дополнительно образования детей СПБ «Вершины мастерства» в номинации «Практики психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса»
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Дашкова Анастасия Алексеевна
Массажист
НОУ Современная Гуманитарная Академия г. Москва 2008 г. По специальности менеджмент организации ГБПОУ ДЗ г. Москвы Медицинский колледж 5 г. Москва 2016 г. Квалификация медицинская сестра по специальности Сестринское дело Медицинский Институт Реабилитации и Косметологии им. З.М. Никифоровой 2020 г. Диплом о профессиональной подготовке по программе Классический и Медицинский массаж Медицинский Институт Реабилитации и Косметологии им. З.М. Никифоровой 2021 г. Диплом о профессиональной подготовке по программе Медицинский массаж в педиатрии
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Иванова Елена Владимировна
Основные направления работы: - Диагностика отклонений в речевом развитии детей раннего и дошкольного возраста. - Коррекция отклонений в речевом развитии детей раннего, дошкольного и школьного возраста. - Проведение коррекционных занятий по формированию звукопроизношегия и уточнению артикуляции звуков. - Проведение коррекционных занятий по развитию артикуляционной и мелкой моторики. - Проведение занятий по развитию фонематического слуха, фонематического восприятия. - Развитие фонематического анализа и синтеза, фонематический предоставлений. - Развитие слогового анализа и синтеза. - Расширение словарного запаса, обогащение активного словаря. - Совершенствование грамматических конструкций речевого высказывания. - Формирование связной речи.
Образование: «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева» специальность: Учитель-логопед, учитель-олигофренопедагог по специальности «Логопедия» с дополнительной специальностью «Олигофренопедагогика» С 2008-2010 работала логопедом в БДОУ ЦРР 16 г. Александров Владимирской обл.
Курсы повышения квалификации «Методика вызова речи у неговорящего ребёнка . Структура работы при артикуляционной диспраксии и РСА» ноябрь- декабрь 2021г.
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Чаплыгина Юлия Игоревна
Логопед-дефектолог
Основные направления работы с детьми: • Комплексное исследование фонда знаний, умений, навыков, познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы, речи, наблюдение за динамикой психического развития в условиях коррекционной работы. • Формирование ориентировочной деятельности для правильной адаптации в окружающей среде. • Развитие познавательной активности, обеспечение устойчивой положительной мотивации в различных видах деятельности. • Формирование психологического базиса для развития высших психических функций. • Развитие высших психических функций: восприятия, внимания, памяти, речи и мыслительных операций в процессе коррекционного воздействия (сравнение, анализ, синтез, обобщение, абстрагирование). • Формирование ведущих видов деятельности (предметно-практической и игровой). • Развитие и совершенствование общей, ручной и артикуляционной моторики, устранение недостатков произношения. • Преодоление недостатков в речевом развитии (развитие словесной регуляции действий, создание условий для овладение ребенком всеми компонентами языковой системы). • Формирование коммуникативной деятельности. Образование: ГОУ ВПО «Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова», 2007, учитель-олигофренопедагог, учитель-логопед. Курсы повышения квалификации: «Организационно-методические аспекты деятельности дошкольных образовательных организаций в условиях реализации ФГОС дошкольного образования», АНОДПО «Образование – Русское слово». «Технологии диагностической и коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения интеллекта» ГАОУДПО г. Москвы. «Использование программы «Первые шаги» в работе с детьми раннего возраста, Издательство «Русское слово». «Развитие эмоционального интеллекта дошкольников в условиях инклюзивного образования с использованием образовательных технологий», ГАОУДПО г. Москвы. «Сопровождение детей с расстройством аутистического спектра в образовательной организации», ГБОУ г. Москвы «ГППЦ» Департамента образования и науки г. Москвы. Семинары и практикумы: «Дистанционная работа с ребенком с нарушением речевого развития. Опыт, выводы, советы экспертов. Разбор ошибок и пути выхода», ЧОУ ДПО «Логопед профи». «Использование интерактивных технологий для формирования у дошкольников с ТНР (ЗПР) устойчивого интереса к книге». Международный форум «Ориентиры детства 2.0». Московский международный форум «Город образования». Участник городского вебинара «Книга как ресурс развития в дошкольном возрасте». «Актуальные проблемы современного образования детей с ОВЗ». Городская научно-практическая конференция «Служба ранней помощи в системе дошкольного образования». Семинары по городской экспериментальной «Будущее России начинается с детства. Технология преемственности – основа формирования здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении». Педагогические чтения, организованные Городским методическим центром. Секция «Современные технологии: организация обучения дошкольников в культурных практиках».
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Князева Ольга Викторовна
клинический психолог, EMDR терапевт
Основные направления работы:
EMDR терапия травмы базовый уровень 1, 2 ступень.
Когнитивно-поведенческая терапия
ACT терапия принятия и ответственности
Специализация: -поиск утраченной энергии, смыслов жизни -помощь в разрешении внутренних конфликтов -помощь в конфликтах с близкими, родными, коллегами -апатия -депрессия -тревожное расстройство -любые виды фобий и страхов -панические атаки -стресс -посттравматические состояние, посттравматическое стрессовое расстройство -психологическая и травма -переживание развода, супружеской измены, расставание с партнером, утраты, горя
Основное образование: Московский Педагогический Университет (быв. им. Ленина) квалификация: специалист психолог, педагог. Челябинское отделение профессиональной психотерапевтической лиги Европейская Ассоциация Психотерапии Учебный центр «ЭСКАДРА» квалификация: клинический психолог.
Повышение квалификации: Ассоциация Когнитивно-поведенческой терапии «Основы поведенческой терапии» Ассоциация Когнитивно-поведенческой терапии «Введение в терапию. Терапевтические отношения» Ассоциация Когнитивно-поведенческой терапии «Концептуализация и реструктуризация дисфункциональных (иррациональных) убеждений» Ассоциация Когнитивно-поведенческой терапии «Когнитивно-поведенческая терапия депрессивных расстройств» Ассоциация Когнитивно-поведенческой терапии «КПТ тревожных расстройств» Ассоциация Когнитивно-поведенческой терапии «Основа когнитивно-поведенческой терапии. Теория и практика» Ассоциация Когнитивно-поведенческой терапии «Рационально-эмотивно-поведенческая терапия» ИПМП им. Карвасарского «АСТ терапия принятия и ответственности» Ассоциация EMDR России «Базовый тренинг» Ассоциация EMDR России «От симптома к мишени: понимание и организация хаотичных клиентов» Ассоциация EMDR России «Протокол слепого терапевта» Ресурсный Институт Социальной Практики «Психодиагностика и психотерапия клиентов разных уровней организации личности (невротический, пограничный, психотический) Центр Учебных проектов «Древо познания» курс Онно ван дер Харта «Преследуемое селф: понимание и лечение диссоциации, вызванной травмой с акцентом на работе с диссоциативными частями»
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Хлебникова Елена Анатольевна
нейропсихолог
Основные направления работы:
Нейропсихологическая диагностика детей дошкольного и школьного возраста с применением телесно-ориентированного подхода: определение актуального уровня развития ребенка, т.е. анализ соответствия имеющихся на настоящий момент времени у ребенка способностей, навыков, умений, существующим возрастным нормам развития.
Составление коррекционной программы с учетом индивидуальных особенностей ребенка и результатов диагностики развития высших психических функций.
Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми, в основе которых лежат принцип «замещающего онтогенеза» Б.А. Архипов, А.В. Семенович и теоретическая концепция Н. А. Бернштейна об иерархическом строении уровней построения движений.
Образование основное:
Международный Независимый Эколого-Политологический Университет.
Психолог
Программа профессиональной переподготовки:
Центр развития и психологического консультирования «Сфера»
-Обучающая авторская программа «Система психомоторной коррекции
«ПСИКОР»: нейропсихологический и телесно-ориентированный подходы к
диагностике и коррекции психического развития в детском возрасте».
Сафронова Е.В., Воробьева Е.А.
НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа»
-«Семейное и детское психологическое консультирование. Профессиональный коучинг»
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Рания Ахметовна Передельская
Психолог, детский психолог, арт-терапевт, кандидат психологических наук (доп. образование педагог и социолог)
Основные направления работы 1. Диагностика психологического и психоэмоционального развития ребенка. 2. Психологическое консультирование в сфере детско-родительских и межличностных отношениях. 3. Психологическая терапия и коррекция поведения ребенка в следующих проблемных ситуациях: сложности в общении, сложности в адаптации к детскому коллективу, гиперактивность, агрессивное поведение, повышенная тревожность, застенчивость, страхи, низкая самооценка и неуверенность в себе, энурез, энкопрез, конфликт между детьми и родителями. 4. Основные методы психологической терапии и коррекции: арт-терапия, песочная терапия (sandplay), игровая терапия, сказкотерапия.
Основное образование: 1. Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Институт экономики управления и права», квалификация «Психолог, преподаватель психологии» по специальности «Психология» (Набережные Челны, 2011 г.). 2. Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма, ученая степень «кандидат психологических наук» (Москва, 2015г.). Профессиональная переподготовка 1. Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», квалификация «Детский психолог» (Москва, 2020г.) 2. Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Институт прикладной психологии в социальной сфере», квалификация «Арт-педагогика и арт-терапевтические технологии. Содержание и практические методы реализации коррекционно-развивающего процесса средствами искусства и художественно-творческой деятельности» (Москва, 2021г.). 3. В настоящий момент обучаюсь на клинического психолога в НОЧУ ДПО «Институт Практической Психологии и Психоанализа» (Москва, 2022).
Повышение квалификации 1. Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», дополнительная профессиональная программа «Психолого-педагогическое сопровождение развития эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста» (Москва, 2020г.). 2. Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Институт психотерапии и клинической психологии» программа «Основы консультирования и клинической психотерапии» (Москва, 2021г.). 3. НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» дополнительная профессиональная программа «Метафорические и арт-терапевтические техники в психологическом консультировании» (Москва, 2021г.). Семинары и вебинары 4. Высшая школа «Среда обучения» ЧУ ДПО «Среда Обучения» прошла курс по теме «Арт-терапия, метафорические карты, сказкотерапия, песочная терапия» (Москва, 2021г.) 5. Лаборатория современных технологий психотерапии и практической психологии прошла семинар «Символика и метафора процесса в песочной терапии» (Москва, 2021 г.). 6. Лаборатория современных технологий психотерапии и практической психологии прошла семинар «Песочная терапия. Работа со страхами» (Москва, 2021 г.). 7. АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере» прошла вебинар «Использование метода сказкотерапии в работе с детьми дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО» (Москва 2021г.). 8. АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере» прошла вебинар «Ведение в музыкальную терапию: развитие профессии в России, профессиональная идентификация музыкального терапевта» (Москва 2021г.). 9. АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере» прошла вебинар «Методы диагностики эмоциональной сферы у детей. Часть 1. Оценка уровня сформированности эмоциональной сферы у детей» (Москва 2021г.). 10. АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере» прошла вебинар «Методы психологического исследования мышления у детей» (Москва 2021г.). 11. АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере» прошла вебинар «Развитие эмоционально-личностной сферы детей старшего дошкольного возраста» (Москва 2021г.).
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Сизонюк Ирина Николаевна
Психолог
Основные направления работы:
Возрастная категория - дети от 2-14 лет.
Определение уровня развития когнитивных способностей дошкольников и определение готовности к обучению в школе.
Консультирование замещающих семей и детей, оставшихся без попечения родителей.
Психодиагностика детско-родительских отношений.
Разработка психокоррекционных занятий с детьми.
Проведение психолого-педагогической коррекции поведения, развитие
познавательной сферы, психоэмоциональной сферы, работа со страхами, травмой.
Групповая и индивидуальная работа с элементами программы «Жизненные навыки» у детей старшего дошкольного возраста, младшего школьного возраста, игры и упражнения К.Фопеля, а также методы:
- Игровой терапии - Психогимнастики - Элементы нейропсихологической коррекции - Релаксационные упражнения - Игры по развитию сенсомоторики и тактильной чувствительности - Упражнения на развитие познавательных процессов - Сказкотерапия - Арт-терапия
Образование основное: МГОУ (Московский государственный областной университет) Психолог, социальный педагог, педагог
Курсы повышения квалификации: ГБОУ ДПО Московский областной учебный центр «Организация работы в сфере опеки и попечительства»
МОУЦ Нахабино «Государственное управление и государственная гражданская служба»
ФГОУ ВПО Южный федеральный университет «Внедрение семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
Сертификаты (краткосрочные курсы, интенсивы, практикумы, конференции) МИГиП (Московский институт гештальтерапии и психодрамы) «Теория и практика индивидуальной и парной гештальт-терапии. Обучение через наблюдение. Курс Роберта Резника»
МИГиП (Московский институт гештальтерапии и психодрамы) «Ассоциативные методы в гештальтерапии. Курс Ирэны Голубы»,
МИГиП (Московский институт гештальтерапии и психодрамы)
«Теория и практика гештальт-эксперимента. Курс Ирэны Голубы».
МИГиП (Московский институт гештальтерапии и психодрамы)
«Первая встреча с новым клиентом»
МИГиП (Московский институт гештальтерапии и психодрамы) «Своя психологическая практика: как стартовать с умом»
Благотворительные фонды Солнечный город, Открывая горизонты, Измени одну жизнь, Практическая конференция PRO подростков: базовые принципы помощи детям в условиях институциональной заботы
ГОУ ВПО МО АСУ, «Жизненные навыки. Уроки психологии в начальной школе 3-4 ступень
ЦСПА Воспитание и социализация Центр практической психологии образования, «Основы индивидуальной психологической работы в образовании»
МОМО АСУ Центр практической психологии образования, «Жизненные навыки. Уроки психологии в начальной школе»
ГОУ ВПО МО АСУ, Теория и технология ведения занятий по программе Жизненные навыки. Уроки психологии в начальной школе 1-2 ступень
Центр Генезис«Жизненные навыки.Уроки психологии в начальной школе 1 ступень»
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Белокрылова Олеся Игоревна
Нейропсихолог, клинический психолог, детский психолог
Образование:
ФГБОУ ВО «МПГУ» магистр по программе «Психолого-педагогическое образование»
НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» - профессиональная переподготовка по программе «Нейропсихология»
ООО «Открытый медико-психологический университет» - «Недирективная игровая терапия. Введение в практику»
Fresh Brain school школа детской нейропсихологии – семинар «Сенсорная интеграция: теория и практика»
ФГБОУ ВО Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина «Нарушение чтения и письма у детей»
Направления работы:
Нейропсихологическая диагностика детей раннего, дошкольного и школьного возраста.
Составление коррекционного маршрута с учетом имеющихся у ребенка дефицитов с учетом индивидуальных особенностей.
Проведение коррекционных занятий с учетом возрастных особенностей.
Оценка готовности к школе. Нейропсихологическая подготовка к школе.
Работа с трудностями обучения.
Консультации родителей по вопросам воспитания и развития ребенка.
Проведение диагностических и коррекционных занятий с детьми с особенностями развития.
Психологическая работа с детьми коррекции страхов, тревожности, агрессивного поведения в рамках метода недирективной игровой терапии.
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Гудков Егор Игоревич
Главный врач, невролог, остеопат Стаж работы 12 лет
Ведет приём пациентов всех возрастов. Основные направления профессиональной деятельности:
Нейрореабилитация – комплексные программы восстановления пациентов с поражением центральной (головной и спиной мозг) и периферической (нервы и нервные сплетения) нервной системы; Особое внимание пациентам с перинатальным поражением центральной нервной системы и ДЦП;
Диагностика и коррекция биомеханических нарушений (нарушений осанки; подвижности в позвоночнике, суставах; дисфункции таза и многие др.);
Безмедикаментозное лечение болевых и мышечных синдромов (головные боли, боли в шее, острая и хроническая боль в пояснице и др.);
Остеопатическая коррекция шейно-затылочного перехода у детей, перенесших «тяжелые» роды;
Работа с дисфункцией височно-нижнечелюстного сустава («щелчкающая челюсть», болевая дисфункция);
Ведение пациентов пожилого возраста с нейродегенеративными заболеваниями (болезнь Альцгеймера, болезнь Паркинсона, сосудистые заболевания головного мозга и др.)
Образование:
Медицинский колледж им. С.П. Боткина, диплом с отличием – 2010 г.
РНИМУ им. Н.И. Пирогова, специальность «Лечебное дело», диплом с отличием – 2018 г.
РМАНПО, ординатура по специальности «Мануальная терапия» - 2021 г.
НПЦ Детской психоневрологии ДЗМ, ординатура по специальности «Неврология» - 2022 г.
НИИ общественного здоровья имени Н.А. Семашко, аспирантура по специальности «Общественное здоровье и здравоохранение» - 2021 г. – н.в.
Курсы повышения квалификации:
2013 г. - курс повышения квалификации «Точечный массаж Цигун», АНО «Институт восстановительной медицины»
2018 г. – курс повышения квалификации «Медицинский массаж», АНО «Институт восстановительной медицины»
2019 г. - курс повышения квалификации «Кинезиотейпирование» Международная ассоциация кинезиотейпирования
2020 г. – профессиональная переподготовка «Лечебная физкультура и спортивная медицина», «Межрегиональный центр непрерывного медицинского и фармацевтического образования»
2020 г. - курс повышения квалификации «Нейрофункциональная диагностика», ИУВ ФГБУ «НМХЦ им. Н.И.Пирогова» Минздрава России
2020 г. - профессиональная переподготовка «Функциональная диагностика», «Межрегиональный центр непрерывного медицинского и фармацевтического образования»
2021 г. - профессиональная переподготовка «Физиотерапия», ООО «Наука»
2021 г. - профессиональная переподготовка «Физическая и реабилитационная медицина», Медико-биологический университет инноваций и непрерывного образования ФГБУ ГНЦ ФМБЦ им. А.И. Бурназяна ФМБА России
2022 г. - курс повышения квалификации «Фармакопунктура» НОЧУ ДПО «Российская академия медико-социальной реабилитации»
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Андреева Марина Олеговна
Логопед-дефектолог Стаж работы 11 лет.
Образование высшее педагогическое, окончила Рязанский государственный университет имени С. А. Есенина в 2010 году. Учитель - логопед первой квалификационной категории.
Повышение квалификации и курсы:
«Основы нейропсихологии» (216 часов). Автор Визель Т. Г. АНО ДПО «Логопед плюс»
Логоритмика. Авторская программа
Авторы методики Тарасова О.А., Чернышова Ю.А., Учитель-логопед
Запуск речи: актуальные вопросы безречия детей, диагностика и коррекция
Международный институт сертифицированного образования и повышения квалификации, Учитель-логопед
Коррекционная работа при расстройствах аутистического спектра у дошкольников в условиях реализации ФГОС дошкольного образования"
ГБОУ "Академия Социального Управления", Учитель-логопед
«Логопедический массаж» (базовый курс, программа ФГОС)
Автор методики профессор Дьякова Елена Александровна., Учитель-логопед
"Современные методы и приёмы исправления речевых нарушений у детей дошкольного возраста
ОГБОУ ДПО "Рязанский институт развития образования", Учитель-логопед
Также имеются следующие сертификаты:
"Профилактика речевых нарушений у детей раннего возраста"
"Запуск речи: актуальные вопросы безречия детей, диагностика и коррекция"
"Логоритмика. Авторская программа Тарасовой О.А., Чернышовой Ю.А."
"Обучение грамоте. Дисграфия"
"Обучение грамоте детей дошкольного возраста с ОНР"
"Речевая слуховая агнозия. Диагностика и коррекция"
"Постановка звуков при различных речевых нарушениях"
"Диагностика речевых нарушений"
"Коррекционная Работа при расстройствах аутистического спектра у дошкольников в условиях ФГОС дошкольного образования"
"Логопедический массаж" программа ФГОС (авторская методика Е. А. Дьяковой)
"Система пальпаторной диагностики и постановки звуков в процессе логопедического массажа" (авторская методика Е. А. Дьяковой)
"Инновационные технологии диагностики и коррекции дизартрии и апраксии"(Авторская методика Дьяковой Е.А.)
"Диагностика и коррекция заикания у детей дошкольного возраста" (Авторская методика Е. А. Дьяковой)
"Диагностика и коррекция заикания у детей дошкольного возраста" (авторская методика Е. А. Дьяковой)
"Современные методы и приёмы исправления речевых нарушений у детей дошкольного возраста"
Имеется свидетельство о дополнительном образовании, в том, что я прошла двухлетний курс обучения по разговорному английскому языку. Имеются сертификаты о повышении квалификации, за активное участие в городских конкурсах
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Колчина Татьяна Владимировна
Логопед-дефектолог
Образование:
Московский институт психоанализа, направление: Дошкольная дефектология.
Институт повышения квалификации Дефектология проф, направление: Логопедия.
Курс повышения квалификации по профессиональной программе «Диагностика, вмешательство и поддержка детей с нарушением коммуникации, поведения и эмоциональными расстройствами», «Клиническая логопедия».
Московский Институт Психоанализа - «Речь и движение»
Курс: Клиническая логопедия. Дислексия pro. Программа: Диагностика и преодоление нарушений письменной речи у детей
О себе: индивидуальный подход к детям, доброта, наблюдательность, творческий подход к занятиям, коммуникабельность.
психологическое консультирование и патопсихологическая диагностика детей и взрослых
нейропсихологическая диагностика и коррекционная терапия для детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста
составление индивидуального коррекционного маршрута с учетом особенностей развития ребенка
соматопсихическая и психосоматическая терапия детей и взрослых
Основное образование: ИПиРП – Клиническая психология (клинический психолог). МНЭПУ – Менеджмент организации (финансовый менеджмент)
Курсы переквалификации и повышения квалификации: Школа оздоровительных систем «Свободно и легко» - курс «Движение жизни» (биодинамическая саморегуляция, 72 ак.часа) по настоящее время. МГУ им. Ломоносова – «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекция» (72 ак.часа) Educational Kinesiology Foundation – Brain gym (1 и 2 ступени, 28 ак. часов) Мастер-классы акушерки Наоли Винавер (Мексика) Мастер-классы акушерки Анхелины Мартинес Миранда (Мексика) Мастер-класс акушерки Тине Гриве (Норвегия) – «Физиологические и нефизиологические роды» АНО ДПО «Институт перинатальной поддержки» (член европейской сети доул (EDN)) - профессиональная доула Birthlight – nurturing baby massage Birthlight – postnatal yoga ООО «Центр йоги» - терапия женского здоровья (116 ак.часов) УЦ ДПО «Методика и Практика йоги» - женская и перинатальная практика (252 ак.часа)
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Чалабян Карина Саркисовна
Логопед-дефектолог, специалист ABA-терапии
Основные направления работы: - работа с детьми, имеющими сенсомоторные нарушения, РАС; - развитие речи у детей с поведенческими особенностями; - запуск речи у неговорящих детей (ЗРР, ЗПРР, алалия, речевая слуховая агнозия, диспраксия); - игровая логопедия; - работа с детьми раннего возраста (от 1 года); - коррекция звукопроизношения у детей дошкольного возраста; - работа над всеми компонентами речи: слоговая структура слова, грамматический строй, словарный запас, связная речь.
Образование основное: - Московский педагогический государственный университет, программа подготовки Специальное (дефектологическое) образование. - Сертифицированная программа по Прикладному анализу поведения (АВА), Базисные принципы Прикладного анализа поведения (АВАВ) и процедуры для изменения поведения.
Дополнительное образование: - Логопедическая работа с детьми с РАС (Круогла Е.К., Балдина Е.А.) - Обучение чтению как средство запуска речи у детей с отсутствием вербальных средств общения (Азбукина О.Д.). Публикации в научно-методических журналах: - Чалабян К. С. Особенности коммуникативного развития детей с расстройством аутистического спектра и речевыми нарушениями // ИНКЛЮЗИЯ В ОБРАЗОВАНИИ (Том 7, № 3 (27), 2022 год)
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Готфрид-Мацияускене Любовь Карловна
Логопед-дефектолог
Основные направления работы:
Диагностика отклонений в речевом развитии детей раннего и дошкольного возраста.
Коррекция отклонений в речевом развитии детей раннего,дошкольного и школьного возраста.
Проведение коррекционных занятий по формированию звукопроизношения и уточнению артикуляции звуков.
Проведение коррекционных занятий по развитию артикуляционной и мелкой моторики.
Проведение занятий по развитию фонематического слуха,фонематического восприятия.
Развитие фонематического анализа и синтеза,фонематических представлений.
Развитие слогового анализа и синтеза.
Расширение словарного запаса,обогащение активного словаря.
Образование: «Киргизский Государственный Педагогический Университет им.Арабаева»1989-1996 гг Специальность: Учитель-логопед,учитель-олигофренопедагог по специальности «Логопедия»с дополнительной специальностью «Олигофренопедагогика»
Стаж работы по специальности 26 лет.
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Звирак Елена Александровна
Клинический психолог, нейропсихолог
Основные направления работы: - Нейропсихологическая диагностика детей раннего, дошкольного и школьного возраста. - Составление индивидуального коррекционного маршрута с учетом особенностей ребенка и выявленных трудностей. - Проведение коррекционных занятий с детьми в игровой форме. Подготовка к школе, преодоление трудностей обучения у детей младшего и среднего школьного возраста, коррекция дисграфии, дислексии, дискалькулии. - Развитие моторных и когнитивных функций у детей с особенностями развития (ОНР, ЗПРР, СДВГ, ДЦП, расстройства аутистического спектра, генетические синдромы, умственная отсталость, и др.).
Образование основное: Московский педагогический государственный университет, Москва. – Педагогика и методика начального образования Институт Организационной и Клинической Психологии - Клинический психолог. Нейропсихолог
Курсы повышения квалификации: - АНОДО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребенка», Сенсомоторная коррекция - ООО "Проект нового поколения", Подготовка к школе. Нейропсихологический подход - АНО "Логопед плюс", Нарушение письменной речи (дислексии и дисграфии) - АНО "Логопед плюс", "Основы нейропсихологии" - АНО "Логопед плюс", "Развитие речи. Распад (афазия) речевой функции у взрослых" - АНО "Логопед плюс", "Нейропсихология творчества" - ООО "ASTRA LAB", Инструктор по нейрофитнесу - ООО "ASTRA LAB", Инструктор по скорочтению - ООО "ASTRA LAB", Инструктор по каллиграфии - АНО ВО МИСАО "Организация процесса и технологии обучения чтению детей дошкольного и младшего школьного возраста"
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Новоселова Екатерина Филипповна
Логопед-дефектолог
Основные направления работы: - Диагностика отклонений в речевом развитии детей раннего и дошкольного возраста. - Коррекция отклонений в речевом развитии детей раннего, дошкольного и школьного возраста. - Проведение коррекционных занятий по формированию звукопроизношегия и уточнению артикуляции звуков. - Проведение коррекционных занятий по развитию артикуляционной и мелкой моторики. - Проведение занятий по развитию фонематического слуха, фонематического восприятия. - Развитие фонематического анализа и синтеза, фонематический предоставлений. - Развитие слогового анализа и синтеза. - Расширение словарного запаса, обогащение активного словаря. - Совершенствование грамматических конструкций речевого высказывания. - Формирование связной речи.
Образование: - Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования "Дошкольная педагогика и психология", 2010 - Московская академия профессиональных компетенций. Специальное дефектологическое образование: логопедия.
Курсы повышения квалификации: "Логоинтернатура: специфика коррекционной работы с детьми с ЗРР, ЗПР, РАС, алалией, СДВГ". Специализированный логопедический центр "Детская академия речи", 72 часа. 2022
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Спиридонова Ирина Олеговна
Детский психолог
Основные направления работы: - Диагностика психоэмоционального состояния, развития психических процессов, коммуникативных навыков, познавательной деятельности, поведенческих нарушений. - Психологическая терапия и коррекция в ситуациях: проблемы интеллектуального характера (неуспеваемость, трудности в восприятии учебной программы в школе, плохая память, невнимательность); -Поведенческие нарушения (патологическое стремление ко лжи по любому поводу или без повода, неуправляемость, непослушание, хамство,грубость); проблемы в эмоциональной сфере (гиперактивность или гипервозбудимость, переменчивое настроение, тревожные состояния, страхи, незавершенная сепарация); - Проблемы в общении в семье или со сверстниками (замкнутость, патологическое стремление занимать лидирующие позиции в коллективе, чрезмерная обидчивость); - Проблемы психоневрологического характера (нарушение функции сна, головные боли, навязчивые движения, быстрая утомляемость).
Российский государственный социальный университет - квалификация "Психолог";
Российский государственный социальный университет - квалификация "Детский психолог"
Дополнительное образование:
Академия Социального Управления (АСОУ) - «Особенности реализации адаптированных основных образовательных программ дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья»
Академия Социального Управления (АСОУ) - «Экология детства: профилактика адаптационных проблем у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности в условиях дошкольной образовательной организации»
АНО Центр ДПО «Метафора» - «Агрессивное и саморазрушающее поведение детей и подростков: феноменология, стратегии и инструменты практической работы»
АНО Центр ДПО «Метафора» - «Особенности работы психолога в зоне конфликта»
АНО Центр ДПО «Метафора» - «Интегративная психотерапия неврозов и панических атак»
ООО Учебный центр «Инфоурок» - «Арт-терапия, песочная терапия, метафорические карты как методы профилактики эмоционального выгорания»
ООО Учебный центр «Мерсибо» - «Создание уникальной базы методических пособий с помощью программы «Конструктор картинок». Новые возможности»
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Диагностика и лечение различных заболеваний взрослых и детей.
Направления работы:
Заболевания опорно-двигательного аппарата, в т.ч. заболевания позвоночника: дорсопатии, остеохондроз шейного грудного и пояснично-крестцового отдела позвоночника и заболевания ассоциированные с ним (грыжи диска, протрузии, нестабильность, спондилоартроз и др.)
Задержка речевого и психомоторного развития
Артрозы, периартрозы, энтезопатии. Миозиты, миофасциальные болевые синдромы. Нарушение позы, осанки и двигательного стереотипа.
Поражения периферической нервной системы: туннельные невропатии, радикулопатии.
Дисфункции височно-нижнечелюстного сустава.
Принимает детей и беременных.
Использует неврологический осмотр, мануальное мышечное тестирование, классическую мануальную терапию: мобилизация, тракция, мышечно -энергетические техники и др; мягкотканые техники мануальной терапии, техники на мягких тканях.
Также использует методы краниальной остеопатии -коррекция, висцеральная остеопатия, фасциальные техники.
Образование 2002 Кемеровская государственная медицинская академия (педиатрия ) Базовое образование 2006 Новокузнецкий государственный институт усовершенствования врачей ( рефлексотерапия) Ординатура 2006 Новокузнецкий государственный институт усовершенствования врачей ( неврология) Циклы переподготовки 2009 Новокузнецкий государственный институт усовершенствования врачей ( мануальная терапия) Циклы переподготовки 2021 Российский университет дружбы народов (РУДН) (мануальная терапия) ЧОУ ДПО Институт остеопатии.- Остеопатия
Повышение квалификации 2019 «Краниосакральная остеопатия. Коррекция дисфункций позвоночника и таза» на базе «Института остеопатии» в Санкт-Петербурге 2019 Общие принципы остеопатии. Введение в структуральный раздел остеопатии. 2021 Высокоскоростные низкоамплитудные техники как техники восстановления жидкостного, биомеханического и нейронального единства тела. 2022 Остеопатическое сопровождение беременности.
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Чистова Екатерина Михайловна
Детский психолог
Основное образование. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет». Направлению подготовки: Психолого – педагогическое образование. Направленность образовательной программы: Психология и социальная педагогика.
Направления работы: - Нейропсихологическая диагностика детей раннего, дошкольного и школьного возраста. - Составление индивидуального коррекционного маршрута с учетом особенностей ребенка и выявленных трудностей. - Психологическая диагностика. - Консультирование по детско-родительским отношениям. - Коррекционные занятия с детьми с особенностями развития. - Психокоррекционная работа с тревожными детьми. - Психолого – педагогическая диагностика готовности ребёнка к освоению основной образовательной программы начального общего образования. - Подготовка к школе.
Дополнительное образование: - НАДПО «Практическая нейропсихология» - Участие в Московском международном форуме «Город образования», 2019 год - Семинар: «Использование современных психолого – педагогических технологий, направленных на развитие ребёнка дошкольного возраста, 2019 год - Участие в вебинаре: «Речевое развитие детей дошкольного возраста в игровой деятельности», 2021 год - Курсы: Инструменты оценки качества образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями на основе ФГОС О у/о ФГОС НОО ОВЗ – на портале ДПО
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Коган Светлана Евгеньевна
Нейропсихолог
Основные направления работы: • Нейропсихологическая диагностика, оценка сформированности высших психических функций у детей дошкольного и школьного возраста • Нейрокоррекция проблем поведения и обучения с использованием методов замещающего онтогенеза, мозжечковой стимуляции, игровых когнитивных методик
Образование: • Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, ф-т психологии Переподготовка: • Московский институт психоанализа, нейропсихология
Повышение квалификации: • Московский институт психоанализа. Нейропсихология детского возраста. Диагностика и коррекция. • Центр НейроПрактик, Семинар-практикум "Когнитивная нейрокоррекция для детей дошкольного и младшего школьного возраста" • Центр НейроПрактик, Семинар-практикум "Работа нейропсихолога с детьми с расстройством аутистического спектра" • Центр НейроПрактик, Семинар-практикум "Мозжечковая стимуляция" • Центр НейроПрактик, Семина-практикум "Работа нейропсихолога с детьми раннего возраста" • PRO Школа Онлайн, Нейропсихологический подход к коррекции почерка.
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Кручинин Никита Александрович
Нейропсихолог, психолог
Основные направления профессиональной деятельности: • Проведение нейропсихологической диагностики. • Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми с СДВГ, ЗПРР, ЗПР, РАС. • Проведение развивающих занятий направленных на развитие мышления, памяти, внимания. • Развитие эмоционально-волевой сферы (самоконтроль, усидчивость, эмоциональный интеллект). • Помощь в преодолении трудностей в учёбе.
Образование: МГПУ — квалификация «Психолог».
Курсы повышения квалификации: • Национальная академия дополнительного профессионального образования — повышение квалификации по программе «Нейропсихология детского возраста»
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Прусенкова Мария Анатольевна
Психолог-консультант, коуч, медиатор
Основные методы работы: - Когнитивно-поведенческая терапия - Краткосрочная терапия - Десенсибилизация и переработка психических травм с помощью движений глаз (ДПДГ) - Арт-терапия
Клиентские запросы для обращения: ЖЕЛАНИЕ - разобраться с ценностями и целями (индивидуально и в паре) - избавиться от груза переживаний в прошлом - снизить тревожность, негативные эмоции и их проявления - лучше узнать себя - повысить самоценность и стабилизировать самооценку - улучшить коммуникативные навыки во всех сферах жизни - наладить конструктивные отношения с окружающим миром - повысить качество жизни в целом
ОБРАЗОВАНИЕ - 2006 Всероссийская Государственная Налоговая Академия Министерства Финансов РФ – Психолог
Повышение квалификации и дополнительное образование: - 2016 Московский Государственный Университет им. Ломоносова - 2022 Институт Психотерапии и Клинической Психологии - 2022 Московский институт психологии и психотерапии им. Милтона Эриксона
Сертифицированный специалист в областях: - Краткосрочной психотерапии - Десенсибилизации и переработки психических травм с помощью движений глаз (ДПДГ) - Психотерапии кризисных состояний и психических травм последствий насилия - Эриксоновского гипноза
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Сусанова Ирина Александровна
Детский психолог, нейропсихолог
Основные направления в работе:
нейропсихологическая диагностика и коррекция развития детей с трудностями обучения в школе;
нейропсихологическая диагностика и коррекция развития детей раннего, дошкольного и школьного возраста;
коррекционные занятия с детьми с особенностями развития;
диагностика и коррекция эмоциональных и поведенческих расстройств у детей методами сказкотерапии и арт-терапии;
работа по раннему развитию детей в диаде «мама и малыш»;
перинатальная психология (работа с будущими родителями);
эмоционально-образная терапия детей и родителей.
Основное образование: МГУ им.М.В.Ломоносова, факультет психологии, 2003 г. (диплом с отличием) Психолог, преподаватель психологии Курсы повышения квалификации:
курсы повышения квалификации по перинатальной психологии (Академия ПК и ППРО);
институт Перинатальной Психологии и Репродуктивной сферы: методики и техники в психологическом консультировании и психотерапии (рисуночные методики, сказкотерапия, моделирование психологического пространства, эмоционально-образные техники);
прохождение курса по работе с горем (ЭОТ) профессора Н.П.Линде;
повышение квалификации по теме «Организация деятельности Центров поддержки развития ребенка» в ФПК МГППУ;
повышение квалификации по программе «Детская нейропсихология: методы диагностики и коррекции» факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Кравченко Яна Игоревна
Логопед-дефектолог, психолог
Основные направления профессиональной деятельности: - диагностика речевых нарушений; - диагностика уровня развития психических познавательных процессов: восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения; диагностика развития мелкой моторики рук; - проведение индивидуальных и подгрупповых коррекционных занятий с детьми с ТНР, ЗПР, ЗПРР, РАС, СДВГ. Образование: - МСПИ г. Москва – логопед-дефектолог Курсы повышения квалификации/профессиональная переподготовка: - ООО «Международный центр образования и социально-гуманитарных исследований» – воспитатель детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями. - Иркутский институт повышения квалификации работников образования – «Компетентностный подход в образовании: теория и практика»
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на обратный звонок
Услуги и цены
ABA-терапия
от 2 000₽
Подробнее
Консультация детского психолога
2 200₽
Подробнее
Консультация взрослого психолога
от 2 500₽
Подробнее
Семейное консультирование
от 3 000₽
Подробнее
Нейропсихологическая диагностика
от 2 200₽
Подробнее
Аудиотренировки по методу Томатиса
от 16 000₽
Подробнее
Группа психологической поддержки для подростков 12-14 лет
от 900₽
Подробнее
Профориентация
3 000₽
Подробнее
Нейропсихологическая коррекция
от 1 200₽
Подробнее
Ритмотерапия
от 600₽
Подробнее
Консультация логопеда
от 1 600₽
Подробнее
Биоакустическая коррекция
1 500₽
Подробнее
Мозжечковая стимуляция
от 900₽
Подробнее
Консультация детского психолога
Прием осуществляется только по предварительной записи.
Стоимость услуги: 2200 руб. - первичная консультация. 1600 руб. - занятие с детским психологом (45 мин). 1500 руб. - занятие при покупке абонемента 8 занятий (45 мин). 1900 руб. - занятие с детским психологом (60 мин). 1800 руб. - занятие при покупке абонемента 8 занятий (60 мин).
Записатьсяна консультацию к детскому психологу Вы можете на сайте по кнопке ниже или позвонив по номеру телефона 89255250057.
Детский психолог поможет вам успешно разобраться со всеми тонкостями воспитания детей, а также преодолеть возможные поведенческие особенности ребенка, которые приносят дискомфорт и ему самому, и всем окружающим его людям.
На консультации у детского психолога родители получают всю нужную информацию о состоянии психики малыша и рекомендации по воспитательному процессу, улучшению взаимоотношений в семье.
На первую консультацию можно прийти вместе с ребенком или без него. Вначале выясняются причины беспокойства родителей, специалист спрашивает о социальной среде развития малыша и его окружении. После проводится диагностическая беседа с ребенком для того, чтобы понять, что именно с ним происходит: с какими неприятными моментами он сталкивается, что чувствует в некомфортных условиях. Далее принимается решение о продолжительности оказания психологической помощи и применении детской психотерапии, она может быть индивидуальной или групповой.
В своей работе, детские психологи используются различные, преимущественно игровые терапевтические методики. Дети лепят, рисуют, играют с игрушками или песком, или придумывают сказки, тем самым выражая свои чувства и прорабатывая конфликтные (внешние и внутренние) ситуации наиболее доступным для своего возраста способом — творческим, игровым, символическим. Даже работа в контексте когнитивно-поведенческой психологии с детьми содержит игровые и творческие методики.
Часто на приёме детского психолога звучит вопрос: нужно ли психологу работать со всей семьёй, если проблема только у ребёнка? Однозначный ответ – ДА.
Проблема ребёнка не бывает изолированной от всей семьи.
Бывает, что изменения, которых детский психолог добивается, работая с ребёнком или подростком индивидуально - временные, и сложности возвращаются вновь и вновь, пока в психологическую работу не включается вся семья.
Чтобы добиться нужного результата, детский психолог и родители должны работать вместе и создавать ребенку благоприятные условия для развития.
Записаться
Консультация взрослого психолога
Прием осуществляется только по предварительной записи.
Стоимость услуги: 2500 руб.- одно посещение 2300 руб. - абонемент от 5 посещений
Записаться на консультацию к психологу Вы можете на сайте по кнопке ниже или позвонив по номеру телефона 89255250057.
Индивидуальное психологическое консультирование или психотерапия (не врачебная), представляют собой конфиденциальную беседу, при которой психолог создает доверительную и безопасную атмосферу, позволяющую клиенту выразить свои переживания, осознать внутренние причины волнующих его проблем, найти конструктивные решения в сложных жизненных ситуациях.
Беседа с психологом не похожа на обсуждение проблем с друзьями или близкими. В ней присутствует особая структура, позволяющая клиенту понять, что происходит в его жизни, почему это происходит и что с этим делать. Опытный психолог не просто слушает историю жизни человека. Он внимательно исследует все элементы заявленной проблемы, часто разворачивая сложную ситуацию под новым углом.
Во время консультации с психологом клиенту предоставляется уникальная возможность находить ранее недоступные внутренние ресурсы. А также пробовать новые, порой совершенно чуждые, способы решения наболевших проблем. Такая работа со специалистом позволяет лучше понимать себя, свою индивидуальность, способы реагирования, находить уникальные возможности справляться с трудностями.
С какими проблемами обращаются к психологу: • трудности в общении • расставание, развод • конфликты на работе • потеря здоровья или близких людей, горе • возрастные кризисы • повышенная тревожность • стрессы • потеря интереса к жизни • низкая самооценка • ревность • невозможность реализовать свой внутренний потенциал • сложности в адаптации (переезд на новое место жительства, увольнение или смена работы и т.д.) • неудовлетворенность отношениями • трудности в принятии решений • внутренние конфликты • разобраться в конкретной сложной жизненной ситуации • другие проблемы, которые заставляют чувствовать неудовлетворенность в жизни
Записаться
Семейное консультирование
Прием осуществляется только по предварительной записи.
Стоимость услуги: Самая распространённая форма семейной консультации - работа с парой длительностью 1,5 часа. 3200 руб. - цена одного сеанса 3000 руб. - при покупке абонемента на от трех посещений.
Иногда один из партнёров не готов к совместной консультации семейного психолога. В подобных случаях стоит обратиться за индивидуальной консультацией семейных психологов нашего центра.
Записаться на семейную консультацию Вы можете на сайте по кнопке ниже или позвонив по номеру телефона 89255250057.
Психологическое консультирование семьи направлено на восстановление или преобразование связей членов семьи друг с другом и миром, на развитие умения понимать друг друга и формировать полноценное семейное Мы, гибко регулируя отношения как внутри семьи, так и с различными социальными группами. В семейном консультировании основной акцент делается на анализе системы взаимодействия в семье, нарушениях ролевого функционирования, способах разрешения внутренних и внешних конфликтов. Квалифицированная помощь семье в разрешении ее проблем опирается на систему теоретических взглядов консультанта, которая, в свою очередь, определяет выбор методов и технологий.
Семейный психолог не станет Вашим оппонентом, заняв сторону партнёра. Грамотный специалист выступит посредником в решении проблем Вашей семьи. Помощь семейного психолога эффективна в различных ситуациях:
необходимо найти общий язык с партнёром
частые конфликты не дают строить супружеские отношени
психологическая зависимость от партнёра мешает личному развитию
тяготит непонимание других членов семьи
недоверие между супругами отравляет совместную жизнь
супружеская неверность послужила сильным ударом
в брачные отношения вклинился некто третий - любовник или любовница
сексуальная неудовлетворённость, дисгармония
эмоциональное охлаждение со стороны супруга/супруги
семейные отношения превратились в борьбу за власть
отсутствие поддержки со стороны партнёра
насмешки, издевательства, насилие в семье
угроза развода, разрыва отношений, утраты
психологические последствия развода
подрастающие дети конфликтуют со взрослыми
сложности с воспитанием детей
конфликты из-за различных стилей воспитания у родителей
непонимание со стороны старшего поколения (мать, отец, тесть, тёща)
Записаться
Нейропсихологическая диагностика
Нейропсихологическая диагностика ребенка проводится в присутствии родителей и длится от 1 часа до 1,5 часов, в зависимости от возраста ребенка и того, что выявляется в процессе обследования.
Занятие 1 час – 1900 руб. (1800 руб. в абонементе на 8 занятий) Занятие 45 мин – 1600 руб. (1500 руб. в абонементе на 8 занятий) Занятие 30 мин – 1200 руб. (1100 руб. в абонементе на 8 занятий) Нейропсихологическая диагностика (от 2-х до 5 лет) - 2200₽ Нейропсихологическая диагностика (от 5 лет) - 2600₽ Письменное заключение (готовится в течение 5-7 дней) - 500₽ Записаться на нейропсихологическая диагностику Вы можете на сайте по кнопке ниже или позвонив по номеру телефона 89255250057.
Успешность ребенка в школе и в жизни связана с уровнем сформированности структур головного мозга, который является своеобразным фундаментом для освоения знаний, умений и навыков. Нейропсихологическая коррекция эффективна для детей в возрасте от 3,5 до 12 лет, пока мозг ребенка еще развивается и есть возможность скорректировать, сгладить некоторые моменты.
Нейропсихологическая диагностика – это безаппаратный, психологический метод исследования. В его основе лежат нейропсихологические пробы (определенные задания и упражнения, похожие на тестирование), созданные основоположником нейропсихологии отечественным ученым А. Р. Лурия и адаптированные детскими психологами для соответствующего возраста.
Нейроспихологическая диагностика дает возможность понять, как мозг ребенка считывает и обрабатывает информацию, как функционирует правое и левое полушарие и связь между ними, насколько эти показатели соответствуют возрастной норме и насколько сложившиеся на данный момент мозговые связи могут обеспечить "на выходе" то, что мы хотим видеть у нашего ребенка в плане обучения, поведения, эмоций и состояния здоровья.
Если у вашего ребёнка есть следующие трудности:
речевые нарушения
трудности с вниманием (часто и легко отвлекается, быстро устает, совершает «глупые» ошибки в школе, «не слышит» взрослого с первого раза, испытывает трудности в следовании инструкции)
трудности со счётом, чтением, письмом
проблемы с поведением
трудности с запоминанием информации
имеет проблемы развития (ммд, зпр, сдвг, РАС и пр.)
эмоционально нестабилен
неловок и неуклюж (имеет нарушения мелкой и крупной моторики, испытывает трудности самоконтроля и самоорганизации)
плохо ориентируется в пространстве, в тетради
Значит, нужно обратиться к нейропсихологу, а он, в свою очередь, проведёт нейропсихологическую диагностику и соответствующую коррекцию опираясь на результаты диагностики.
Записаться
Группа психологической поддержки для подростков 12-14 лет
Перед началом группы рекомендуется пройти собеседование для первичного знакомства, понимания сложностей подростками, прояснения запроса для работы в группе.
Участники группы: Подростки 12-14 лет.
Стоимость: 1000 руб. - одно занятие 3600 руб. - абонемент на 4 занятия
Эта группа для подростков 13-14 лет, которые испытывают трудности в общении со сверстниками (агрессивные или замкнутые, постоянно конфликтуют), которым сложно контролировать свой эмоциональный фон (беспричинная агрессивность, плаксивость, апатичное состояние, депрессивность), которые не понимают, чего хотят и как можно достигать своих целей, которые стремятся к познанию себя и окружающего мира.
Группа психологической поддержки для подростков ориентирована на решение трудностей подростка.
На группе подросток:
Учится знакомиться, устанавливать приятельские отношения
Расширяет знание о себе и других людях
Учится распознавать эмоции, которые испытывает
Понимает причины, с которыми могут быть связаны изменения его настроения
Учится разрешать конфликты и споры
Учится устанавливать доверительные отношения
Родители в процессе группы:
Могут узнать о подростковом возрасте и возможных вариантах о его прохождения
Получить рекомендации для формирования доверительных отношений
Программа группы для подростков состоит из 14 занятий:
Занятие 1. Знакомство.
Занятие 2. Моя индивидуальность. Кто я?
Занятие 3. Я в своих глазах и в глазах других людей.
Занятие 4. Точка опоры. Уверенное и неуверенное поведение.
Занятие 13. Звездная карта моей жизни. Контракт с самим собой.
Занятие 14. Прощаемся.
Для достижения целей группы предполагается использование:
Дискуссий
Ролевых игр
Коммуникативных игр
Игр, направленных на самопознание
Игры, направленные на расслабление
Записаться
Профориентация
Стоимость: Профориентация диагностика взрослые – 3000 руб. (2 встречи: консультация, тестирование, письменное заключение с рекомендациями)
Профориентация диагностика подростки - 3000 руб. (2 встречи: консультация, тестирование, письменное заключение с рекомендациями)
Профессиональное тестирование поможет определиться с будущей профессией. На основе ваших ответов на вопросы мы определим сферы ваших интересов, ваши личные и профессиональные особенности и предложим вам список наиболее подходящих профессий.
Записаться
Нейропсихологическая коррекция
Коррекционная работа может проводиться как индивидуально, так и в групповой форме.
Стоимость услуги: Нейропсихологическая коррекция 1 час – 1900 (1800 в абонементе на 10 занятий)
Нейропсихологическая коррекция 45 мин – 1600 (1500 в абонементе на 10 занятий)
Нейропсихологическая коррекция 30 мин – 1200 (1100 в абонементе на 10 занятий)
Групповая нейрокоррекция (группа до 4 человек) 1 час – 1300 (1200 в абонементе на 8 занятий)
Записаться на нейропсихологическую коррекцию, Вы можете на сайте по кнопке ниже или позвонив по номеру телефона 89255250057
Нейропсихологическая коррекция наиболее эффективна для детей возрастом от 3, 5 до 12 лет. Чем раньше будет проведена диагностика нарушения и начнется терапия, тем быстрей будут видны ее результаты. В среднем минимальный эффект достигается от 2-3 месяцев, максимальный спустя 7-9 месяцев.
В случае органических нарушений, когда развитие ребенка проходит очень медленно, появление заметных результатов коррекционной работы может растягиваться на месяцы и даже годы.
Нейропсихологические занятия начинаются со специальных двигательных упражнений, которые запускают механизмы активизации и саморегуляции нервной системы. Это комплекс физических упражнений, сочетающий в себе определенным образом подобранные дыхательные и двигательные техники, благодаря которым происходит активация различных мозговых структур, отвечающих за работоспособность и формирование сенсорного и моторного обеспечения всех психических функций. Постепенно в занятия вводятся логопедические или иные формы психолого-педагогического сопровождения развития речи, письма, пространственных представлений, памяти… Начало направленной коррекции познавательных процессов зависит от исходного статуса ребёнка.
Расписание: Занятия проходят по вторникам и пятницам: 16.15-17.00 группа 2-4 года 17.00 -17.45 группа 4-5 лет
РИТМОТЕРАПИЯ стимулирует речевое развитие! Все, окружающее нас живет по законам ритма. Смена времен года, день и ночь, сердечный ритм и многое другое подчинено определенному ритму. Любые ритмические движения активизируют деятельность мозга человека. Поэтому с самого раннего детства рекомендуется заниматься развитием чувства ритма в доступной для дошкольников форме – ритмических упражнениях и играх.
Ритмотерапия – это система особых упражнения под музыку и ритм с использованием лексического материала, танцевальных, двигательных упражнений и движений, и включает в себя: • ходьба и маршировка разных видов; • ритмическая гимнастика; • фонетическая ритмика, работа с дыханием, голосом и интонацией; • кинезиологические упражнения под музыку; • артикуляционно-мимическая ритмическая гимнастика; • игры на развитие чувства темпа и ритма, тембрового и звуковысотного слуха; • игра на детских музыкальных инструментах; • пальчиковые, хороводные, подвижные и коммуникативные игры; • пение, танцы; • речь с движением под музыку и без нее; • регуляция мышечного тонуса; • работа с лексико-грамматическими категориями; • формирование фонематического слуха; • коррекция нарушений звукопроизношения; • формирование пространственных представлений.
Ритмотерапия полезна всем детям, имеющим проблемы становления речевой функции, в том числе, задержки речевого развития, нарушения звукопроизношения, заикание и др. Очень важна логопедическая ритмика для детей с так называемым речевым негативизмом, так как занятия создают положительный эмоциональный настрой к речи, мотивацию к выполнению логопедических упражнений.
Записаться
Консультация логопеда
Стоимость:
Консультация логопеда - 1600 руб. (30-45 мин)
Занятие с логопедом 1 час – 1900 руб. (1800 руб. в абонементе на 8 занятий)
Занятие с логопедом 45 мин – 1600 руб. (1500 руб. в абонементе на 8 занятий)
Занятие с логопедом 30 мин – 1200 руб. (1100 руб. в абонементе на 8 занятий)
Записаться на консультацию к логопеду-дефектологу, Вы можете на сайте по кнопке ниже или позвонив по номеру телефона 89255250057.
Многие родители не знают о том, что это такое нарушения речи и как они могут проявляться. Однако именно своевременное внимание к тревожным симптомам может в разы повысить шансы вашего ребенка на правильную устную и письменную речь. Консультация у логопеда-дефектолога может понадобиться в следующих случаях:
отсутствие у ребенка 7-8 месяцев реакции на обращенную к нему речь
годовалый ребенок не может сказать простые, короткие слова, такие как «мама», «папа», «дай» и так далее
отсутствие речи у ребенка в возрасте 2 лет и старше
неумение формулировать слова в простые предложения (после 2,5 лет)
наличие проблем с глотанием, мимикой
искаженное чувство ритма
склонность ребенка к сокращению слов до слогов
произношение слов и предложений по слогам
нарушения концентрации, внимания, памяти
склонность к агрессии или апатии
Кроме логопедических проблем также следует обращать пристальное внимание на появление любых других симптомов нарушения функции ЦНС или других органов. Не следует стесняться обращаться за помощью к специалисту, ведь логопед-дефектолог учит ребенка не только правильно говорить или писать, но и легче воспринимать информацию, что незаменимо для дальнейшего обучения. Поскольку специалист обязательно должен иметь качества психолога, то он найдет индивидуальный подход к каждому маленькому пациенту, и занятия будут проходить в комфортном для ребенка режиме.
Записаться
Мозжечковая стимуляция – специальный комплекс упражнений
Стоимость: Занятия на тренажере мозжечковой стимуляции Баламетрикс 30-40 мин – 900 руб. (абонемент на 12 занятий 9600 руб.)
Как эффективнее заниматься по данной методике: Занятия можно начинать, если ребенку исполнилось 3-4 года. Оптимальная периодичность занятий 3 раза в неделю по 30-40 минут.
Мозжечковая стимуляция – специально комплекс упражнений, который позволяет развивать головной мозг, в том числе его участки, отвечающие за формирование высших психических функций.
Родителям иногда кажется, что неуклюжесть, нарушения баланса и координации движений — это скорее особенности ребенка, а не неврологические проблемы. Но эти «особенности» являются признаками нарушений работы ствола мозга и мозжечка. Они часто диагностируются у детей с задержкой речевого и психического развития, заболеваниями аутистического спектра (ранний детский аутизм (РДА), синдром Аспергера, аутистические состояния), нарушениями поведения и внимания, СДВГ.
Программа мозжечковой стимуляции нормализует работу ствола мозга и мозжечка.
В ходе занятий повышается пластичность мозга, появляется возможность заполнить пробелы и восполнить недостатки функциональности базовых структур головного мозга. Улучшается успеваемость, навыки социальной адаптации, взаимоотношения в семье, стабилизируется психоэмоциональное состояние, ребенок обретает хорошую физическую форму, исправляется его осанка, заметно улучшается координация движений. Мозжечковая стимуляция также значительно улучшает эффективность любых коррекционных занятий (с логопедом, психологом, дефектологом).
Как проходят занятия
В основе программы мозжечковой стимуляции лежит система тренировок на балансировочной доске Бильгоу. Упражнения чем-то похожи на лечебную физкультуру.
Стоя на балансировочной доске, ребенок выполняет задания инструктора, одновременно пытаясь удержать равновесие. Поверхность доски имеет специальную разметку, а угол наклона платформы можно отрегулировать рокерами. В зависимости от уровня наклона изменяется и уровень сложности упражнений, которые направлены на синхронизацию двигательных и познавательных навыков, развитие зрительно-моторной координации.
Записаться
Заполните форму ниже, чтобы отправить заявку на звонок
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ
Наименование специалиста, дисциплины
Продолжительность занятия
Стоимость 1 индивидуального занятия при разовой оплате
Стоимость 1 индивидуального занятия при абонементной системе оплаты
Стоимость абонемента
ПСИХОЛОГ
Консультация детского психолога первичная
60 минут
2200 руб.
⠀
⠀
Занятие с детским психологом
60 минут
1900 руб.
1800 руб.
9000 руб. (5 занятий)
Занятие с детским психологом
45 минут
1600 руб.
1500 руб.
7500 руб. (5 занятий)
Занятие с детским психологом в диаде
60 минут
1440 руб.
1360 руб.
6800 руб. (5 занятий)*
Психологическое консультирование взрослых и подростков (от 18 лет)
60 минут
2500 руб.
2300 руб.
11500 руб. (5 занятий)
Семейное консультирование
от 60 до 90 минут
3200 руб.
2800 руб.
9000 руб. (3 занятия)
Сексолог
60 минут
2500 руб.
* в случае неявки одного из участников совместной сессии, занятие рассматривается как индивидуальное и оплачивается в соответствии с прайсом
ЛОГОПЕД-ДЕФЕКТОЛОГ
Консультация/диагностика логопеда дефектолога
30-45 минут
1600 руб.
⠀
Логопед для мед карты в сад, школу
30 минут
1600 руб.
Занятие с логопедом-дефектологом
30 минут
1200 руб.
1100 руб.
8800 руб. (8 занятий)
Занятие с логопедом-дефектологом
45 минут
1600 руб.
1500 руб.
12000 руб. (8 занятий)
Занятие с логопедом-дефектологом
60 минут
1900 руб.
1800 руб.
14400 руб. (8 занятия)
НЕЙРОПСИХОЛОГ
Нейропсихологическая диагностика (до 5 лет)
2200 руб.
⠀
⠀
Нейропсихологическая диагностика (от 5-ти лет)
2600 руб.
Письменное заключение (готовится до 7 дней)
500 руб.
Нейропсихологическая коррекция (30 мин)
1200 руб.
1100 руб.
8800 руб. (8 занятий)
Нейропсихологическая коррекция (45 мин)
1600 руб.
1500 руб.
12000 руб. (8 занятий)
Нейропсихологическая коррекция (60 мин)
1900 руб.
1800 руб.
14400 руб. (8 занятия)
СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ
Занятие с элементами сенсорной интеграции
30 минут
1200 руб.
⠀1100 руб.
⠀8800 руб. (8 занятий)
Занятие с элементами сенсорной интеграции
45 минут
1600 руб.
1500 руб.
12000 руб. (8 занятий)
Занятие с элементами сенсорной интеграции
60 минут
1900 руб.
1800 руб.
14400 руб. (8 занятия)
ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ
ЛОГОРИТМИКА
Логоритмика
45 минут
1000 руб.
700 / 800 руб.
5600 руб. (8 занятий) / 3200 руб. (4 занятия)
Логоритмика индивидуальные занятия
30 минут
1200 руб.
1100 руб.
8800 руб. (8 занятия)
НЕЙРОМЯЧ
Нейромяч
60 минут
1500 руб.
1200 руб.
⠀9600 руб. (8 занятий)
НЕЙРО-BABY (1,5–3 года)
НЕЙРО-BABY (1,5 – 3 года)
45 минут
1000 руб.
600 / 700 руб.
⠀4800 руб. (8 занятий) / 2800 руб. (4 занятия)
МЕДИЦИНСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ
МАССАЖ
Общий массаж детский
45 минут
1600 руб.
⠀
Общий массаж взрослый
60 минут
2500 руб.
Общий массаж детский/взрослый (врач Гудков Е.И.)
45-60 минут
3000-2500 руб.
Логопедический массаж
20-30 минут
1100 руб.
1000 руб.
10000 руб. (10 занятий)
НЕВРОЛОГ
Консультация невролога
30-40 минут
2500-1900 руб.
2100 1600 руб.
⠀ 4200 3200 руб. (2 приема) Действует в течение 3х мес
Консультация невролога
60 минут
3500 руб.
Выезд невролога на дом (в пределах СВАО и г. Долгопрудный)