Основные направления работы:
1. Формирование правильного звукопроизношения, уточнение артикуляции звуков
2. Развитие речевого дыхания
3. Развитие фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза слов, фонематических представлений; развитие слогового анализа и синтеза
4. Расширение словарного запаса, обогащение активного словаря, совершенствование грамматического строя речи
5. Развитие познавательных процессов (мышления, образной, оперативной памяти, слухового и зрительного внимания, восприятия, а также способности к концентрации, распределению и переключению внимания)
6. Развитие связной речи
7. Совершенствование пространственно-временных ориентировок
8. Развитие мелкой моторики
9. Развитие графических навыков, зрительно-моторной координации
Образование:
Московский Педагогический колледж №8 — квалификация «Учитель начальных классов»
МСПИ — квалификация «Учитель — логопед»
АНО «НИИДПО» — Организация и содержание логопедической работы с присвоением квалификации — Логопед.
Курсы повышения квалификации:
- Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология-проф» — «Педагогический марафон — Логопедическая работа с детьми с системным недоразвитием речи»
- Учебный центр «Логопед Мастер» — «Обследование речи детей дошкольного возраста. Развернутая диагностика и экспресс-анализ»
- Учебный центр «Логопед Мастер» — «Дислалия. От нарушений звукопроизношения к нормальной речи. Диагностика и коррекция»
- Учебный центр «Логопед Мастер» — «Дизартрия. От диагностики к логопедическому прогнозу и коррекции»
- ЧОУ ДПО «Логопед-профи» — «Рецепты запуска речи — результаты корреляционных занятий с ребенком с алалией»
- Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология-проф» — «Артикуляционная диспраксия у детей: симптоматика, механизмы»